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Übersicht
Herzlich Willkommen
- Herzlich Willkommen - 24.9.2007
- Welcome - 21.4.2009
- Bienvenue - 22.1.2009
Aktuell
- Aktuell - 10.7.2007
- News - 21.4.2009
- Actualités - 22.1.2009
Über das Handbuch
- Über das Handbuch - 1.11.2006
- About the handbook - 21.4.2009
- A propos du manuel - 16.2.2009
- Wozu ein Handbuch? - 20.8.2007
- Why a handbook? - 21.4.2009
- Pourquoi un manuel? - 16.2.2009
- Für wen ein Handbuch? - 20.8.2007
- Who is the manual for? - 22.4.2009
- Un Manuel pour qui ? - 16.2.2009
- Hinweise zur Handhabung - 24.4.2007
- How to read the handbook? - 22.4.2009
- Indications sur l'utilisation - 16.2.2009
- Erste Schritte - 24.4.2007
- First steps - 22.4.2009
- Premiers pas - 16.2.2009
- Navigation - 7.9.2007
- Navigation - 22.4.2009
- Navigation - 16.2.2009
- Entstehungsgeschichte - 1.11.2006
- How it began - 22.4.2009
- Historique - 16.2.2009
- Inhaltsübersicht - 7.4.2007
- Summary of contents - 22.4.2009
- Aperçu du contenu - 16.2.2009
Personen
- Personen - 20.8.2007
- People - 22.4.2009
- Personnes - 16.2.2009
- Projektpartner - 16.3.2007
- Project Partners - 22.4.2009
- Partenaires du projet - 16.2.2009
Evaluation: Allgemeines
- Evaluation: Allgemeines - 23.4.2007
- Evaluation: General - 22.4.2009
- Évaluation : généralités - 16.2.2009
- Was ist Evaluation? - 24.4.2007
- What is evaluation? - 22.4.2009
- Qu’est-ce que l’évaluation ? - 16.2.2009
- Standards der Evaluation - 26.6.2007
- Evaluation standards - 22.4.2009
- Standards de l’évaluation - 16.2.2009
- Funktionen der Evaluation - 20.8.2007
- Functions of evaluation - 22.4.2009
- Fonctions de l’évaluation - 16.2.2009
- Formen der Evaluation - 17.6.2007
- Forms of evaluation - 23.4.2009
- Formes de l’évaluation - 16.2.2009
- Stakeholder - 28.9.2007
- Stakeholders - 23.4.2009
- Parties prenantes - 18.3.2009
- Gegenstand der Evaluation - 20.8.2007
- Evaluation object - 23.4.2009
- Objet de l’évaluation - 16.2.2009
- Evaluationsmethoden - 10.9.2007
- Evaluation methods - 23.4.2009
- Méthodes d’évaluation - 18.3.2009
- Allgemeines zum Fragebogen - 27.9.2007
- General information about questionnaires - 23.4.2009
- Généralités sur les questionnaires - 18.3.2009
- Allgemeines zu den Kriterienkatalogen - 29.9.2007
- General information about criteria catalogues - 23.4.2009
- Généralités sur les catalogues de critères - 18.3.2009
- Allgemeines zum Interview - 20.8.2007
- General information about interviews - 23.4.2009
- Généralités sur l’entretien - 18.3.2009
- Allgemeines zur Beobachtung - 2.10.2007
- General information about observations - 23.4.2009
- Généralités sur l’observation - 18.3.2009
- Allgemeines zu Tests - 2.10.2007
- General information about tests - 24.4.2009
- Généralités sur les tests - 18.3.2009
- Allgemeines zur Fokusgruppe - 2.10.2007
- General information about focus groups - 24.4.2009
- Généralités sur le Focus group - 18.3.2009
- Allgemeines zur Dokumentenanalyse - 27.6.2007
- General information about document analysis - 24.4.2009
- Généralités sur l’analyse de documents - 18.3.2009
- Allgemeines zum Lauten Denken - 20.8.2007
- General information about thinking aloud - 24.4.2009
- Raisonnement à haute voix - 18.3.2009
- Triangulation - 13.4.2007
- Triangulation - 24.4.2009
- Triangulation - 18.3.2009
- Triangulation - 8.5.2007
- Triangulation - 24.4.2009
- Triangulation - 18.3.2009
Projektevaluation
- Projektevaluation - 10.9.2007
- Project evaluation - 24.4.2009
- Evaluation de projets - 18.3.2009
- Einführung - 10.9.2007
- Introduction to project evaluation - 24.4.2009
- Introduction à l'évaluation de projets - 19.3.2009
- Rahmenmodell - 13.7.2007
- Framework model - 24.4.2009
- Modèle - 19.3.2009
- Evaluationsebenen - 26.6.2007
- Levels of project evaluation - 24.4.2009
- Niveaux d’évaluation de projets - 19.3.2009
- Konzept-Ebene - 10.9.2007
- Concept level - 24.4.2009
- Niveau du concept - 19.3.2009
- Produkt-Ebene - 10.9.2007
- Product level - 24.4.2009
- Niveau du produit - 19.3.2009
- Reaktions-Ebene - 17.9.2007
- Reaction level - 24.4.2009
- Niveau de la réaction - 19.3.2009
- Lern-Ebene - 10.9.2007
- Learning level - 24.4.2009
- Niveau de l'apprentissage - 19.3.2009
- Transfer-Ebene - 10.9.2007
- Transfer level - 24.4.2009
- Niveau du transfert - 19.3.2009
- Zielbasierte Evaluation - 20.8.2007
- Goal-based evaluation - 24.4.2009
- Evaluation basée sur les objectifs - 19.3.2009
- Kapitelstruktur - 10.9.2007
- Chapter structure - 24.4.2009
- Structure du chapitre - 19.3.2009
- 1. Evaluation planen - 24.4.2007
- 1. Evaluation planning - 24.4.2009
- 1. Planifier l'évaluation - 19.3.2009
- Fragestellung klären - 10.9.2007
- Clarifying the question - 24.4.2009
- Clarifier le questionnement - 22.9.2009
- Durchführung planen - 10.9.2007
- Planning the implementation - 24.4.2009
- Planifier la mise en œuvre - 22.9.2009
- 2. Instrumente auswählen - 21.8.2007
- 2. Instrument selection - 24.4.2009
- 2. Choisir les instruments - 19.3.2009
- Konzept-Ebene - 23.9.2009
- Concept level - 21.8.2009
- Niveau du concept - 23.9.2009
- Ziele - 19.6.2007
- Goals - 21.8.2009
- Objectifs - 19.3.2009
- 5-Punkte-Checkliste - 21.8.2007
- 5-point-checklist - 21.8.2009
- Checklist en 5 points - 19.3.2009
- S.M.A.R.T. objectives - 13.4.2007
- S.M.A.R.T. objectives - 21.8.2009
- Objectifs S.M.A.R.T. - 2.4.2009
- Zielhierarchien - 16.11.2007
- Goal hierarchies - 21.8.2009
- Hiérarchies des objectifs - 22.9.2009
- Zielhierarchie - Beispiel - 16.11.2007
- Goal Hierarchy - Example - 21.8.2009
- Hiérarchie des objectifs - Exemple - 2.4.2009
- Logische Modelle - 22.10.2007
- Logic models - 9.9.2009
- Modèles logiques - 2.4.2009
- Funktionen von logischen Modellen - 30.5.2007
- Functions of logic models - 9.9.2009
- Fonctions des modèles logiques - 2.4.2009
- Logische Modelle - Beispiele - 23.10.2007
- Logic models - Examples - 9.9.2009
- Exemples - 2.4.2009
- Zielfindung - 31.10.2007
- Goal identification - 9.9.2009
- Identifier les objectifs - 2.4.2009
- Leitfragen zur Zielklärung - 4.5.2007
- Guide questions on goal clarification - 9.9.2009
- Questions générales pour la clarification des objectifs - 2.4.2009
- Lernziele formulieren (EC2000) - 15.5.2007
- Formulating learning goals (EC2000) - 9.9.2009
- Formuler des objectifs d'apprentissage (EC2000) - 2.4.2009
- Bedarf - 21.8.2007
- Need analysis - 9.9.2009
- Analyse des besoins - 22.9.2009
- Bedarfsanalyse - Beispiele - 13.11.2007
- Needs Analysis - Examples - 9.9.2009
- Exemples - 2.4.2009
- Machbarkeit - 13.11.2007
- Feasibility study - 10.9.2009
- Etude de faisabilité - 2.4.2009
- Machbarkeitsstudie - Beispiel - 13.11.2007
- Feasibility - Example - 10.9.2009
- Etude de faisabilité - Exemple - 2.4.2009
- Produkt-Ebene - 23.9.2009
- Product level - 10.9.2009
- Niveau du produit - 23.9.2009
- Usability - 22.9.2009
- Usability - 10.9.2009
- Utilisabilité - 22.9.2009
- Anwenderbasierte Methoden - 29.5.2007
- User-based methods - 25.10.2007
- Méthodes basées sur les utilisateurs - 2.4.2009
- Lautes Denken - 26.10.2007
- Thinking aloud - 10.9.2009
- Réflexion à voix haute - 2.4.2009
- Usability-Interview - 28.8.2007
- Usability interview - 10.9.2009
- L'entretien sur l'utilisabilité - 2.4.2009
- Expertenbasierte Methoden - 28.8.2007
- Expert-based methods (Heuristic method) - 10.9.2009
- Méthodes basées sur les experts (méthode heuristique) - 2.4.2009
- Web Usability Index - 28.8.2007
- Web Usability Index - 10.9.2009
- Indice d’utilisabilité du Web - 2.4.2009
- Kriterienkataloge - 6.6.2007
- Selected and annotated criteria catalogues - 10.9.2009
- Catalogues de critères sélectionnés et commentés - 2.4.2009
- Ausgewählte und kommentierte Kriterienkataloge - 29.5.2007
- Selected and annotated criteria catalogs - 16.9.2009
- Catalogues de critères sélectionnés et commentés - 2.4.2009
- EPL - 28.10.2007
- EPL (Erweiterte Prüfliste für Lernsysteme) - 16.9.2009
- EPL (Erweiterte Prüfliste für Lernsysteme) - 2.4.2009
- EPL (Erweiterte Prüfliste für Lernsysteme) - 29.5.2007
- EPL (Erweiterte Prüfliste für Lernsysteme) - 16.9.2009
- EPL (Erweiterte Prüfliste für Lernsysteme) - 23.9.2009
- AKAB - 28.10.2007
- AKAB (Kriterienkatalog des Arbeitskreises Automobilindustrie Bildung) - 16.9.2009
- AKAB (catalogue de critères du Arbeitskreis Automobilindustrie Bildung) - 22.9.2009
- AKAB (Kriterienkatalog des Arbeitskreises Automobilindustrie Bildung) - 29.5.2007
- AKAB (Kriterienkatalog des Arbeitskreises Automobilindustrie Bildung) - 16.9.2009
- AKAB (Kriterienkatalog des Arbeitskreises Automobilindustrie Bildung) - 23.9.2009
- Evaluating E-Learning Checkliste - 29.5.2007
- "Evaluating e-learning" checklist - 16.9.2009
- Evaluating E-Learning Checklist - 2.4.2009
- Reaktions-Ebene - 28.10.2007
- Reaction level - 16.9.2009
- Niveau de la réaction - 22.9.2009
- Zufriedenheit - 22.5.2007
- Satisfaction - 16.9.2009
- Satisfaction - 2.4.2009
- Akzeptanz und Nutzung - 30.10.2007
- Acceptance and use - 17.9.2009
- Acceptation et utilisation - 2.4.2009
- Computer Literacy - 22.5.2007
- Computer literacy - 17.9.2009
- Expertise informatique, 'Computer Literacy' - 2.4.2009
- Hintergrundinformationen zur Akzeptanz und Nutzung - 28.8.2007
- Background information about acceptance and use - 17.9.2009
- - 2.4.2009
- Lern-Ebene - 3.7.2007
- Learning level - 17.9.2009
- Niveau de l'apprentissage - 23.9.2009
- Lernprozesse - 5.6.2007
- Learning processes - 17.9.2009
- Processus d'apprentissage - 3.4.2009
- Interaktion mit den Lerninhalten - 7.6.2007
- Interaction with learning content - 22.9.2009
- Interaction avec les contenus - 3.4.2009
- Interaktion mit der Technologie - 29.5.2007
- Interaction with technology - 22.9.2009
- Interaction avec la technologie - 3.4.2009
- Interaktion mit anderen Personen - 29.5.2007
- Interaction with other people - 22.9.2009
- Interaction avec d'autres personnes - 3.4.2009
- Lernergebnisse - 28.8.2007
- Learning results - 22.9.2009
- Résultats d’apprentissage - 3.4.2009
- Mehrwert (Medieneffekte) - 28.8.2007
- Added value (media effects) - 22.9.2009
- Plus-value (effets des média) - 3.4.2009
- Transfer-Ebene - 17.9.2007
- Transfer level - 22.9.2009
- Niveau du transfert - 15.4.2009
- Checkliste zur Sicherstellung der Problemorientierung multimedialer Lernumgebungen - 28.8.2007
- Checklist to ensure problem-orientation in multimedia learning environments - 22.9.2009
- Checklist pour garantir l'orientation problème d'environnements d'apprentissage multimédia - 15.4.2009
- Implementierung - 28.8.2007
- Promoting transfer in implementation - 4.5.2009
- Favorisation du transfert lors de l'implémentation - 15.4.2009
- Checkliste zur Transfersicherung - 28.8.2007
- Checklist to ensure transfer - 4.5.2009
- Checklist pour assurer le transfert - 15.4.2009
- Checkliste zur Einbindung Neuer Medien in die Studientätigkeit - 3.4.2007
- Checklist on integration of new media into study - 4.5.2009
- Checklist pour intégrer les nouveux médias dans l'activité de formation - 15.4.2009
- Informationen zur Transfer-Analyse - 10.9.2007
- Information on transfer analysis - 4.5.2009
- Informations sur l'étude du transfert - 15.4.2009
- 3. Daten erheben - 10.9.2007
- 3. Data collection - 4.5.2009
- 3. Collecte des données - 15.4.2009
- Generelle Hinweise - 4.6.2007
- General instructions - 4.5.2009
- Informations générales - 15.4.2009
- Untersuchungsdesign - 28.8.2007
- Study design - 4.5.2009
- Design d’enquête - 15.4.2009
- Quasi-experimentelle Designs - 28.8.2007
- Quasi-experimental designs - 4.5.2009
- Méthodes quasi-expérimentales - 15.4.2009
- Experimentelle Designs - 28.8.2007
- Experimental designs - 4.5.2009
- Méthodes expérimentales - 15.4.2009
- Stichprobe - 28.8.2007
- Sample - 4.5.2009
- Echantillon - 15.4.2009
- Stichprobe - 28.8.2007
- Sample - 4.5.2009
- Echantillon - 15.4.2009
- Fragebogen - 28.8.2007
- Questionnaire - 4.5.2009
- Questionnaire - 16.4.2009
- Kriterienkataloge - 28.8.2007
- Criteria catalogues - 4.5.2009
- Catalogues de critères - 16.4.2009
- Interviews - 30.8.2007
- Interviews - 4.5.2009
- Entretiens - 16.4.2009
- Beobachtungen - 28.8.2007
- Observations - 4.5.2009
- Observations - 16.4.2009
- 4. Daten auswerten - 3.7.2007
- 4. Data analysis - 4.5.2009
- 4. Evaluer les données - 16.4.2009
- Daten dokumentieren - 10.9.2007
- Data recording - 4.5.2009
- Saisir les données - 16.4.2009
- Daten dokumentieren - 31.8.2007
- Data recording - 4.5.2009
- Saisir les données - 16.4.2009
- Daten analysieren - 31.8.2007
- Data analysis - 4.5.2009
- Analyser les données - 23.9.2009
- Skalenniveaus - 30.11.2007
- Scale levels - 4.5.2009
- Niveaux d'échelles - 16.4.2009
- Deskriptive Statistik - 30.11.2007
- Descriptive statistics - 4.5.2009
- Statistique descriptive - 16.4.2009
- Inferenzstatistik - 3.9.2007
- Inferential statistics - 4.5.2009
- Statistique inférentielle - 16.4.2009
- Inhaltsanalytische Verfahren - 28.8.2007
- Content analysis - 4.5.2009
- Analyse du contenu - 16.4.2009
- Daten interpretieren - 10.9.2007
- Data interpretation - 4.5.2009
- Interpréter les données - 16.4.2009
- 5. Bericht schreiben - 10.9.2007
- 5. Writing report - 4.5.2009
- 5. Rédiger le rapport - 16.4.2009
Programmevaluation
- Programmevaluation - 10.9.2007
- Einführung - 10.9.2007
- Introduction to program evaluation - 4.5.2009
- Introduction - 16.4.2009
- Rahmenmodell - 6.11.2007
- Framework model - 4.5.2009
- Modèle pour l'évaluation de programmes - 16.4.2009
- Evaluationsebenen - 6.11.2007
- Levels of program evaluation - 4.5.2009
- Niveaux de l'évaluation de programme - 16.4.2009
- Konzept-Ebene - 10.9.2007
- Concept level - 4.5.2009
- Niveau du concept - 16.4.2009
- Portfolio-Ebene - 28.8.2007
- Portfolio level - 4.5.2009
- Niveau du portfolio - 16.4.2009
- Prozess-Ebene - 31.8.2007
- Process level - 4.5.2009
- Niveau du processus - 16.4.2009
- Ergebnis-Ebene - 29.6.2007
- Results level - 4.5.2009
- Niveau des résultats - 16.4.2009
- Wirkungs-Ebene - 29.6.2007
- Impact level - 4.5.2009
- Niveau des effets - 16.4.2009
- Kapitelstruktur - 10.9.2007
- Chapter structure - 4.5.2009
- Structure des chapitres - 16.4.2009
- 1. Evaluation planen - 8.11.2007
- 1. Evaluation planning - 5.5.2009
- 1. Planifier l'évaluation - 16.4.2009
- Fragestellung klären - 10.11.2007
- Clarifying the question - 5.5.2009
- Clarifier le questionnement - 23.9.2009
- Durchführung planen - 10.9.2007
- Planning the implementation - 5.5.2009
- Planifier la mise en œuvre - 16.4.2009
- 2. Instrumente auswählen - 28.8.2007
- 2. Tool selection - 5.5.2009
- 2. Choisir les instruments - 16.4.2009
- Konzept-Ebene - 11.11.2007
- Concept level - 5.5.2009
- Niveau du concept - 16.4.2009
- Ziele - 15.11.2007
- Goals - 23.9.2009
- Objectifs - 16.4.2009
- 5-Punkte Checkliste zur Zielformulierung - 11.6.2007
- 5-point-checklist for goal formulation - 23.9.2009
- Checklist en 5 points pour la formulation d’objectifs - 16.4.2009
- S.M.A.R.T objectives - 3.4.2007
- S.M.A.R.T objectives - 5.5.2009
- Objectifs S.M.A.R.T. - 16.4.2009
- Zielhierarchien - 11.11.2007
- Goal hierarchies - 5.5.2009
- Hiérarchies des objectifs - 23.9.2009
- Logische Modelle - 11.6.2007
- Logic models - 5.5.2009
- Modèles logiques - 16.4.2009
- Funktionen von logischen Modellen - 12.11.2007
- Functions of logic models - 20.5.2009
- Fonctions des modèles logiques - 16.4.2009
- Logische Modelle - Beispiele - 23.9.2009
- Logic models - Examples - 20.5.2009
- Exemple de modèle logique - 16.4.2009
- Zielfindung - 19.6.2007
- Goal identification - 20.5.2009
- Identifier les objectifs - 16.4.2009
- Leitfragen zur Zielklärung - 12.11.2007
- Guide questions on goal clarification - 20.5.2009
- Questions générales pour la clarification des objectifs - 16.4.2009
- Bedarf - 12.11.2007
- Needs analysis - 20.5.2009
- Analyse des besoins - 16.4.2009
- Bedarfsanalyse - Beispiele - 13.11.2007
- Needs Analysis - Examples - 20.5.2009
- Exemples d'analyses de besoins - 16.4.2009
- Machbarkeit - 23.9.2009
- Feasibility study - 20.5.2009
- Etude de faisabilité - 16.4.2009
- Machbarkeitsstudie - Beispiel - 13.11.2007
- Feasibility - Example - 20.5.2009
- Faisabilité - Exemple - 16.4.2009
- Portfolio-Ebene - 12.6.2007
- Portfolio level - 20.5.2009
- Niveau du portfolio - 16.4.2009
- Checklisten für Ausschreibung und Antragsformular - 31.8.2007
- Checklists for call for projects and application form - 20.5.2009
- Checklist pour l’appel à projets et le formulaire de demande - 16.4.2009
- Checkliste für das Auswahlverfahren - 25.9.2007
- Checklist for selection procedure - 26.5.2009
- Checklist pour la procédure de sélection - 16.4.2009
- Begutachtung - 16.11.2007
- Assessment - 23.9.2009
- Expertise - 16.4.2009
- Prozess-Ebene - 26.6.2007
- Process level - 26.5.2009
- Niveau du processus - 16.4.2009
- Projektaktivitäten - 12.6.2007
- Project activities - 26.5.2009
- Activités du projet - 16.4.2009
- Interview zu Projektzielen und -massnahmen - 16.11.2007
- Interview on project goals and measures - 23.9.2009
- Entretien sur les objectifs et les mesures du projet - 16.4.2009
- Fragebogen zur Systemarchitektur - 30.11.2007
- Questionnaire on system architecture - 26.5.2009
- Questionnaire sur l'architecture du système - 16.4.2009
- Fragebogen zum Wirkungsgrad - 31.8.2007
- Questionnaire on efficiency - 26.5.2009
- Questionnaire sur le rayon d'action - 16.4.2009
- Netzwerkanalyse - 31.8.2007
- Network analysis - 27.5.2009
- Analyse du réseau - 16.4.2009
- Ergebnis-Ebene - 26.6.2007
- Results level - 27.5.2009
- Niveau du résultat - 16.4.2009
- Produktbeschreibung - 22.11.2007
- Product description - 27.5.2009
- Description du produit - 16.4.2009
- Produktbeurteilung - 18.11.2007
- Product assessment - 27.5.2009
- Appréciation du produit - 16.4.2009
- Zusammenfassung von Ergebnissen der Projektevaluation - 18.11.2007
- Compilation of results from project evaluations - 27.5.2009
- Résumé des résultats de l'évaluation de projets - 16.4.2009
- Wirkungs-Ebene - 3.7.2007
- Impact level - 27.5.2009
- Niveau des effets - 16.4.2009
- Zielerreichung - 10.7.2007
- Goal achievement - 27.5.2009
- Atteinte des objectifs - 16.4.2009
- Zusammenfassung von Ergebnissen zur Zielerreichung - 10.7.2007
- Compilation of results on goal achievement - 27.5.2009
- Résumé des résultats concernant la réalisation des objectifs - 16.4.2009
- Nachhaltigkeit - 3.7.2007
- Sustainability - 27.5.2009
- Durabilité - 16.4.2009
- 3. Daten erheben - 10.9.2007
- 3. Data collection - 27.5.2009
- 3. Collecte des données - 16.4.2009
- Generelle Hinweise - 19.11.2007
- General instructions - 27.5.2009
- Informations générales - 16.4.2009
- Untersuchungsdesign - 23.9.2009
- Study design - 27.5.2009
- Méthodologie - 17.4.2009
- Experimentelle Designs - 19.11.2007
- Experimental designs - 27.5.2009
- Méthodes expérimentales - 17.4.2009
- Quasi-experimentelle Designs - 31.8.2007
- Quasi-experimental designs - 27.5.2009
- Méthodes quasi-expérimentales - 17.4.2009
- Stichprobe - 31.8.2007
- Sample - 27.5.2009
- Échantillon - 17.4.2009
- Stichprobe - 31.8.2007
- Sample - 27.5.2009
- Échantillon (suite) - 17.4.2009
- Fragebogen - 31.8.2007
- Questionnaires - 27.5.2009
- Questionnaire - 17.4.2009
- Interviews - 31.8.2007
- Interviews - 27.5.2009
- Entretiens - 17.4.2009
- 4. Daten auswerten - 3.7.2007
- 4. Data analysis - 27.5.2009
- 4. Evaluer les données - 17.4.2009
- Daten dokumentieren - 10.9.2007
- Data recording - 27.5.2009
- Saisir les données - 17.4.2009
- Daten dokumentieren - 31.8.2007
- Data recording - 27.5.2009
- Saisir les données (suite) - 20.4.2009
- Daten analysieren - 4.11.2007
- Data analysis - 27.5.2009
- Analyser les données - 20.4.2009
- Skalenniveaus - 30.11.2007
- Scale levels - 27.5.2009
- Niveaux d’échelles - 20.4.2009
- Deskriptive Statistik - 2.12.2007
- Descriptive statistics - 27.5.2009
- Statistique descriptive - 20.4.2009
- Inferenzstatistik - 3.9.2007
- Inferential statistics - 27.5.2009
- Statistique inférentielle - 20.4.2009
- Inhaltsanalyse - 1.9.2007
- Content analysis - 27.5.2009
- Analyse du contenu - 20.4.2009
- Daten interpretieren - 10.9.2007
- Data interpretation - 27.5.2009
- Interpréter les données - 20.4.2009
- 5. Bericht schreiben - 10.9.2007
- 5. Reporting results - 27.5.2009
- 5. Rédiger le rapport - 20.4.2009
Mehr Informationen
- Mehr Informationen - 11.12.2006
- Further Information - 27.5.2009
- Informations complémentaires - 20.4.2009
- Glossar - 26.12.2007
- Glossary - 21.4.2009
- Glossaire - 18.3.2009
- Links - 22.11.2007
- Links - 27.5.2009
- Links - 22.11.2007
- Literatur - 22.11.2007
- Bibliography - 27.5.2009
- Bibliographie - 22.11.2007
- Beispiele - 14.8.2007
- Examples - 27.5.2009
- Best practices - 20.4.2009
Downloads
- Downloads - 8.5.2007
- Projektevaluation - 23.9.2009
- Programmevaluation - 18.9.2007
