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Planifier la mise en œuvre
Fiche de travail
Téléchargez la fiche de travail (doc, 56 kB) et gardez une trâce de votre planification. Celle-ci constitue la base pour le rapport d'évaluation.
Une fois le questionnement clarifié, la planification de la mise en œuvre
de l’évaluation peut commencer. À cet égard, il convient de respecter les
points f à j (cf. evaluationsnetz, 2005).
f) Sélectionnez les méthodes et les
outils destinés à la collecte des données :
1. Quelles sont les méthodes appropriées pour la ou les questions de l’évaluation ?
2. Est-ce qu’il existe déjà des instruments pour la collecte des données ? Si oui, lesquels ?
Vous trouvez dans la partie générale de ce manuel des informations sur les différentes méthodes d'évaluation (v. page Méthodes d’évaluation).
Vous trouvez les instruments d'évaluation proposés par ce manuel au chapitre 2. Choisir les
instruments.
g) Définissez l'échantillon
et le design d’enquête :
- Qui souhaitez-vous interroger / interviewer ? (p. ex. des étudiants, des enseignants…) ?
- Est-ce que tous les participants doivent être interrogés, ou seulement une partie d’entre eux ?
- Doit-il y avoir plusieurs collectes de données - (avant / après ou collectes multiples) ou une seule collecte suffit-elle ?
-> Vous trouvez des informations sur l'échantillonnage et le design
d'enquête au chapitre 3. Collecte des données.
h) Réfléchissez à la manière dont vous
souhaitez analyser les données que vous obtenez :
1. Est-ce qu'une analyse de statistique descriptive (moyennes, écarts-types, etc.) est imaginable et pertinente ?
statistique descriptive
« La statistique descriptive traite d’indices pour la caractérisation de données. Certains auteurs désignent l’évaluation descriptive de données par le terme « réduction de données « - il s’agit de caractériser des ensembles de données uni- ou multidimensionnels par des valeurs plus simples (dans le sens de : qui réduisent le nombre des indications chiffrées). » (traduit de : Ilmes, Deskriptive Statistik) (=> procédures d’évaluation statistique)
2. Faut-il développer des schémas d'analyse (p. ex. des systèmes de catégories) ?
3. Quels outils (p. ex. Excel, SPSS) sont nécessaires pour l'analyse des données ?
-> Vous trouvez des informations à ce sujet au chapitre 4. Evaluer les données.
i) Sur la base des étapes de planification f-h, effectuez une planification des ressources et du temps. Dans votre calendrier, tenez compte notamment du déroulement du projet ou du programme ! De fait, seul un feedback d’évaluation qui arrive à temps permet d’optimiser le projet ou le programme.
1. Quelles ressources (personnes, moyens financiers) sont nécessaires pour l'évaluation (prévision) ?
2. Quand les différentes étapes de l'évaluation (mettre à disposition ou développer les instruments de collecte, recueillir les données, analyser et évaluer les données, rédiger le rapport des résultats) doivent-elles avoir lieu ?
Dans la partie générale de ce manuel, vous trouvez des informations sur les besoins en ressources des différentes méthodes (v. page Méthodes d’évaluation).
j) Planifiez la rédaction du rapport d’évaluation ainsi que d'autres mécanismes de feedback (éventuellement pendant le déroulement du programme) !
1. A quel moment quelles parties prenantes ont besoin de quellesinformations ?
parties prenantes
Les personnes concernées ou qui participent ; l’ensemble des personnes dont il faudrait tenir compte dans le contexte d’une => évaluation (p. ex. planificateurs, bailleurs de fonds, responsables de projets, informaticiens, concepteurs, étudiants, enseignants, instance, comités consultatifs, conseillers externes, décisionnaires envisageant des projets similaires, etc.).
2. A qui est destiné le rapport d'évaluation et comment doit-il être structuré?
-> Vous trouvez des informations à ce sujet au chapitre 5. Rédaction du rapport.
