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Résultats d’apprentissage
La question à laquelle l’évaluation doit répondre ici est la suivante : les étudiants atteignent-ils les objectifs d’apprentissage souhaités ? Les objectifs d’apprentissage peuvent se rapporter non seulement à des contenus propres à la matière enseignée (connaissances et compréhension, attitudes et compétences), mais également au développement de compétences qui vont au-delà de la matière enseignée (telles que les compétences en matière de multimédia).
Méthodes
Les méthodes d’analyse des résultats d’apprentissage varient selon l’objectif d’apprentissage poursuivi :
- Le contrôle des connaissances et de la compréhension se fait par des tests de connaissances (voir page Tests).
- Les attitudes peuvent être documentées à l’aide de questionnaires.
- L’analyse des compétences pratiques peut se faire à l’aide d’échantillons de travaux.
Les outils destinés à l’analyse des résultats d’apprentissage spécifiques à une matière tiennent naturellement compte des contenus de l’offre d’apprentissage. Par conséquent, nous ne pouvons présenter ici qu’un seul outil pour l’analyse des résultats d’apprentissage non spécifiques à la matière enseignée :
- Compétence en matière de multimédia : Le "Inventar zur Computerbildung" (INCOBI; Naumann, Richter & Groeben, 1999, en allemand) offre avec les sous-parties « TECOWI" » (theoretisches Computerwissen / connaissances théoriques en informatique) et « PRACOWI » (praktisches Computerwissen / connaissances pratiques en informatique) un test visant à établir l’expertise informatique. Vous obtenez l'INCONOBI (en allemand) en en faisant la demande à Tobias Richter : http://www.allg-psych.uni-koeln.de/richter/trichter.htm .
Type d’enquête
Quoique cela ne soit pas toujours possible dans le contexte de l’enseignement universitaire, il convient de noter que le recensement des changements (et c’est bien ce dont il s’agit dans l’apprentissage) requiert, au sens strict, une enquête de type Avant-Après. Si le temps le permet et si l’on souhaite une évaluation qui soit convaincante de par sa méthode, chaque outil (test de connaissances, questionnaire, etc.) devrait donc être utilisé avant ET après la mesure mise en œuvre.
Plus d'informations sur les types d'enquête.
