Niveau du transfert

A ce niveau, on se focalise sur la question de la réussite du transfert de l’acquis dans la pratique.
Bien que le niveau du transfert soit une priorité importante d'une initiative de formation, il n'y a pratiquement pas d'instruments adaptés prêts à l'emploi (Reinmann-Rothmeier & Mandl, 2000) en raison de l’hétérogénéité des contenus d'apprentissage, des contextes d'application, etc. qui peuvent être au centre de l'évaluation à ce niveau. Nous offrons ainsi pour ce niveau, outre les informations sur l’analyse du transfert, également des checklists visant à vérifier l’orientation problème de l’environnement de l’apprentissage et les mesures d’accompagnement lors de l’implémentation.