Checklist pour intégrer les nouveux médias dans l'activité de formation

Comment intégrer efficacement un apprentissage avec les nouveaux médias dans l'activité de travail et d'étude ? Pour répondre à cette question de base, nous pouvons nous aider de la checklist suivante (adapté de Reinmann-Rothmeier, p. 102)

1. J'utilise les nouveaux médias pour présenter des activités exemplaires et des solutions modèles pour des situations de problème existantes.
2. Je mets à disposition des étudiants les nouveaux médias qui encouragent et soutiennent l'apprentissage en autonomie.
3. J'encourage les étudiants à un apprentissage en autonomie dans les études (et sur le lieu de travail), avec ou sans nouveaux médias, et offre pour cela mon aide et mes conseils.
4. Je mets à la disposition des étudiants l'accès aux réseaux informatiques et à des logiciels appropriés qui encouragent et soutiennent un apprentissage coopératif.
5. J'encourage les étudiants à un apprentissage coopératif dans les études (et sur le lieu de travail) avec et sans les nouveaux médias et je veille aux conditions nécessaires pour cela.
6. J'offre aux étudiants des experts comme « modèles » qui clarifient les activités demandées et les processus de pensée internes.

Les auteurs proposent de développer p. ex. un questionnaire ou un guide d'entretien à partir de cette checklist pour interroger des experts en médias, des enseignants ou des apprenants sur ces aspects. Une analyse de documents ou une observation des activités d'apprentissage peut également être mise en œuvre au moyen de ces thèmes.