EPL (Erweiterte Prüfliste für Lernsysteme)

Informations complémentaires
« L’objectif de l’EPL est l’évaluation, quelle que soit la discipline, des systèmes d’apprentissage multimédia en tenant compte de certains aspects didactiques (pédagogie, théories de l’apprentissage, didactique des média) ainsi que des questions de conception multimédia ; les systèmes d’apprentissage sont évalués individuellement ou comparés entre eux. » (p. 1, traduit).
La liste de contrôle élargie pour systèmes d’apprentissage (EPL) est une check-list adaptée aux changements intervenus dans l’apprentissage en ligne, basée sur "Grosser Prüfliste für Lernsoftware" (Thomê, 1989).

L’EPL se compose des domaines suivants :
I. Identification du système d’apprentissage ;
II. Évaluation de l’étendue du contenu livré ;
1. Prestations de la maison d’édition ;
III. Évaluation de la description du système ;
2. Informations sur le matériel et le logiciel ;
3. Informations sur l’utilisation du système ;
4. Informations sur le groupe cible et les objectifs d’apprentissage ;
5. Informations sur le domaine d’application ;
6. Informations sur le contenu ;
IV. Évaluation de l’usage ;
7. Convivialité ;
8. Souplesse d’adaptation de l’usage;
9. Stockage de données ;
10. Format des entrées ;
V. Évaluation de la conception multimédia ;
11. Structure de l’écran d’affichage ;
12. Mise en page ;
13. Conception graphique ;
14. Organisation des couleurs ;
15. Animations ;
16. Acoustique ;
VI. Évaluation du contenu d’apprentissage ;
17. Organisation du contenu d’apprentissage ;
18. Adaptabilité du contenu d’apprentissage ;
19. Adaptivité du système d’apprentissage ;
20. Communication et coopération ;
21. Organisation des tâches et des réponses ;
22. Évaluation des performances et diagnostics ;
23. Caractéristiques qualitatives générales

Les évaluations des parties II à VI sont réunies pour fournir un score total. Dans la dernière partie, les points sont additionnés pour arriver à un résultat final. L’utilisateur a en outre la possibilité d’exprimer librement des remarques, des idées ou des propositions.

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