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Evaluationsmethoden
"Zu den Evaluationsmethoden gehört das gesamte Spektrum an Methoden empirischer Sozialforschung sowie spezielle statistische Verfahren zur Erhebung bzw. Auswertung von Daten. Die Methoden müssen an die Evaluationszwecke und Evaluationsgegenstände angepasst sein.
Evaluationsgegenstände
Auch Evaluanden; Objekte, auf die sich die Evaluation bezieht.
Bei formativen Evaluationen dominieren vielfach eher qualitative Methoden.
formativen Evaluationen
„Formative Evaluation dient der Qualitätssicherung. Ihr vorrangiges Ziel ist die Ermittlung von Schwachstellen. Sie erfolgt zumeist entwicklungs- begleitend und liefert Daten, die für die Optimierung der Gestaltung eines Bildungsangebots verwendet werden.“ (Tergan, 2000)
Bei summativen Evaluationen dominieren eher quantitative Methoden, dabei gibt es zahlreiche Übergänge."
summativen Evaluationen
„Eine summative Evaluation dient der Kontrolle von Qualität, Wirkungen und Nutzen eines Bildungs- angebots. Das Interesse gilt der Frage, ob ein Bildungsangebot bzw. einzelne Komponenten des Angebotes bestimmten Erwartungen in der praktischen Anwendung gerecht werden.“ (Tergan, 2000)
(Aus: Glossar wirkungsorientierte Evaluation, Univation-Institut für Evaluation Dr. Beywl & Associates GmbH, Köln 2004)
Hier stellen wir die wichtigsten Evaluationsmethoden vor:
• Fragebogen
• Kriterienkataloge
• Interview
• Beobachtung
• Test
• Fokusgruppe
• Dokumentenanalyse
• Lautes Denken
Informationen zu verschiedenen Methoden für die Evaluation von eLearning finden Sie auch hier: http://www.e-teaching.org/didaktik/qualitaet/methoden
