Gegenstand der Evaluation

Eine Evaluation kann sich auf unterschiedliche Gegenstände oder „Evaluanden“ beziehen. Es ist wichtig, dass Sie – bevor Sie eine Evaluation beginnen – genau wissen, was Sie evaluieren wollen.

„Kleine“ und „grosse“ Evaluationsgegenstände
Eine Evaluation kann sich auf „kleinere“ Evaluationsgegenstände beziehen, wie z. B. auf einzelne Learning Objects (LOs), oder auf „grössere“, bspw. auf ganze Lehrveranstaltungen.

Produktevaluation
„Von Produktevaluation spricht man, wenn sich die Evaluation auf ein entwickeltes Produkt, wie ein Bildungsangebot oder Teile davon bezieht und Aspekte der Qualität, der Wirkungen (z. B. Lernerfolg), der Effizienz und des Nutzens im Vordergrund stehen“ (Tergan, 2000).

Prozessevaluation
„Von Prozessevaluation spricht man, wenn bei der Evaluation Aspekte des Planungs- und/oder Entwicklungsprozesses bzw. Vorgehensweisen bei der konkreten Anwendung eines Bildungsangebotes bzw. einzelner Komponenten des betreffenden Angebotes im Vordergrund stehen“ (Tergan, 2000). Die Prozessevaluation ist nicht gleichzusetzen mit der formativen Evaluation!