Herzlich Willkommen
 
Deutsch Français English

Bibliography

This is a list of sources used in this handbook.

Beywl, W., & Schepp-Winter, E. (1999). Zielfindung und Zielklärung - ein Leitfaden. Bonn: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Biology Online.org, Retrieved 20.11.2007, from: http://www.biology-online.org/dictionary.asp

Bortz, J., & Döring, N. (2003). "Forschungsmethoden und Evaluation : für Human- und Sozialwissenschaftler". Berlin: Springer-Verl. (Springer-Lehrbuch)

Bürg, O., & Mandl, H. (2004). Akzeptanz von E-Learning in Unternehmen (Forschungsbericht Nr. 167). München: Ludwig-Maximilians-Universität, Department Psychologie, Institut für Pädagogische Psychologie.

Chelimsky, E. (1997). The coming transformations in evaluation. In E. Chelimsky & W. R. Shadish (Eds.), Evaluation for the 21st century (pp. 1-26). Thousand Oaks: Sage Publications.

Clark, R. E. (1983). Reconsidering research on learning from media. Review of Educational Research, 53(4), 445-459.

Connexions, Introduction to Inferential Statistics, Retrieved on 2007-11-20, from: http://cnx.org/content/m10185/latest/#footnote1

Davis, F.D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13, pp.319–340.

Denzin, Norman, K. (1989). The Research Act; A Theoretical Introduction to Sociological Methods (p. 234-247) (3. Ed.). Prentice-Hall, Inc.: New Jersey.

Deutsches Institut für Fernstudienforschung an der Universität Tübingen (Hrsg.). (2000). Planung, Entwicklung, Durchführung von Fernstudienangeboten: Eine Handreichung. Tübingen: DIFF.

EDUM. (2003). How to create and to manage eLearning activities. 3rd Report of the Educational Management in the Swiss Virtual Campus Mandate. Lugano: Università della Svizzera italiana. Edum Handbuch (pdf file).

evaluationsnetz - Information, Erfahrungsaustausch und Prozessanleitung für die Qualitätsbewertung multimedialer Lernprogramme (EVA) (2005). Retrieved 8.9.2007, from http://evaluationsnetz.de.

Friedrich, H. F., Hron, A., & Hesse, F. W. (2001). A framework for designing and evaluating virtual seminars. European Journal of Education, 36(2), 157-174.

Frommann, U. (2005). Die Methode des lauten Denkens. Retrieved on 2005-12-08, from http://www.e-teaching.org/didaktik/qualitaet/usability.

Gabler, S., & Hoffmeyer-Zlotnik, J.H.P. (Hrsg.). (1997). Stichproben in der Umfragepraxis. Opladen: Westdeutscher Verlag GmbH.

Gerard, F.-M. (2003). L'évaluation de l'efficacité d'une formation. Gestion 2000, Vol. 20, n.3, 13-33.

Glossar wirkungsorientierter Evaluation. Retrieved om 2007-09-08, from http://www.univation.org/glossar/index.php.

Glossary of Statistical Terms, OECD, Retrieved 2007-11-20, from: http://stats.oecd.org/glossary

Grötsch, G., & Anft, M. (2005). Wirtschaftspsychologie, Marktforschung. Retrieved on 2005-10-12 from http://www.groetsch-anft.de/benutzbe.html; http://www.groetsch-anft.de/isonorm.html.

Grund, S., Grote, G., & Windlinger, L. (2003). CIELT - Concepts and Instruments for Evaluation of Learning Tools. Zürich: Institut für Arbeitspsychologie der ETH Zürich.

Harms, I., Schweibenz, W., & Strobel, J. (2002). Usability Evaluation von Web-Angeboten mit dem Web Usability Index. Proceedings der 24. DGI-Online-Tagung 2002 - Content in Context. Frankfurt am Main 4.-6. Juni 2002. Frankfurt/Main: DGI. 283-292.

Heiner, M. (Hrsg.). (1996). Qualitätsentwicklung durch Evaluation. Freiburg: Lambertus.

Heinsen, S., & Vogt, P. (Hrsg.). (2003). Usability praktisch umsetzen. München: Hanser.

Hoang, Y.-J. K. (2000). Vermittlung von "Visual Literacy" durch Computeranimation im Kunstunterricht. Freie Universität Berlin, Digitale Dissertation. Retrieved on 2006-11-23, from http://www.diss.fu-berlin.de/2000/137/.

Huang, S-M., Wei, C-W., Yu, P-T., & Kuo, T-Y. (in press). An empirical investigation on learners’ acceptance of e-learning for public unemployment vocational training. International Journal of Innovation and Learning.

HyperStat Online Statistics Textbook, Retrieved on 2007-11-20, from: http://davidmlane.com/hyperstat.

Ilmes - Internet-Lexikon der Methoden der empirischen Sozialforschung (2007). Retrieved on 2007-06-19, from http://www.lrz-muenchen.de/~wlm/ein_voll.htm.

Jenny, B. (2001). Projektmanagement in der Wirtschaftsinformatik. Zürich: vdf, Hochschul-Verlag an der ETH.

Kirkpatrick, D. L. (1994). Evaluating Training Programs. The Four Levels. San Francisco: Berrett-Koehler.

Kulik, J. A. (2003). Effects of Using Instructional Technology in Elementary and Secondary Schools: What Controlled Evaluation Studies Say. Arlington, Virginia: SRI International. Retrieved on 2005-10-19, from http://www.sri.com/policy/csted/reports/sandt/it/.

Läubli-Loud, M. (1997). Leitfaden für die Planung von Projekt- und Programmevaluationen. Bern: Bundesamt für Gesundheit.

Mayer, Th. (2001). I-Learning statt E-Learning. Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet. Inaugural-Dissertation in der Philosophischen Fakultät I (Psychologie), Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg. Retrieved 0n 2007-19-10, from http://www.fim.uni-erlangen.de/publikationen/publikationen5/dissertation2

Mayring, Ph. (2003). Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz.

Niegemann, H. M., Hessel, S., Hochscheid-Mauel, D., Aslanski, K., Deimann, M., & Kreuzberger, G. (2004). Kompendium E-Learning. Heidelberg: Springer.

Nielsen, J. (1994). Heuristic evaluation. In J. Nielsen & R. L. Mack (eds.). Usability Inspection Methods (pp. 25-62). New York: John Wiley & Sons.

Nonprofit Good Practice Guide, Retrieved on 2007-11-20, from: http://www.npgoodpractice.org/Glossary/

Ong, C-S., Lai, J-Y., & Wang, Y-S. (2004). Factors affecting engineers’ acceptance of asynchronous e-learning systems in high-tech companies. Information & Management, 41, 795-804.

Patton, M. (1997). Utilization-focused evaluation: the new century text (3rd ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.

Pintrich, P. R., Smith, D. A. F., Garcia, T., & McKeachie, W. J. (1993). Reliability and predictive validity of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Educational and Psychological Measurement, 53, 80 – 813.

Platt, G. (2001). Smart Objectives. Woodland Grange - Training & Conference Centre. Retrieved on 2007-11-20 from http://www.wgrange.com/news/smart.html

Porst, R. (2000). Question Wording – Zur Formulierung von Fragebogen-Fragen. ZUMA, How-to-Reihe, 2, Mannheim.

Program Evaluation Glossary, Evaluation Support, U.S. Environmental Protection Agency, Retrieved on 2007-11-20, from: http://www.epa.gov/evaluate/glossary/a-esd.htm

Projekt Magazin - Das führende deutschsprachige Projektmanagement-Glossar (2005). Retrieved on 2007-09-08, from  http://www.projektmagazin.de/glossar/gl-0044.html.
Pusch, A., & Naumann, S. (2005). E-leo: E-learning Entwicklung Online. Planung & Analyse: Bedarf. Universität Trier. Retrieved on 2007-11-20 from http://tutor-lingua.uni-trier.de/e-leo/PA_Bedarf.htm#.

Reglin, T. (2001). Was bedeutet Usability netzgestützter Lehr-Lernsysteme? In E. Nuissl, C. Schiersmann, H. Siebert (Hrsg.). Report 48, Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. Forschungsinsitut Betriebliche Bildung.

Reinmann-Rothmeier, G., & Mandl, H. (2000). Bedarfs- und implementationsorientierte Evaluation von Lernsoftware: Eine Feldstudie. In P. Schenkel, S.-O. Tergan & A. Lottmann (Hrsg.), Qualitätsbeurteilung multimedialer Lern- und Informationssysteme. Evaluationsmethoden auf dem Prüfstand (S. 243-261). Nürnberg: BW-Verlag.

Richter, T., Naumann, J., & Groeben, N. (1999). Das Inventar zur Computerbildung (INCOBI): Ein Instrument zur Erfassung der Computer Literacy und computerbezogenen Einstellungen. Köln: Universität Köln.

Rinn, U., Bett, K., Wedekind, J., Zentel, P., Meister, D. M., & Hesse, F. W. (2003). Virtuelle Lehre an deutschen Hochschulen im Verbund. Teil I: Eine empirische Untersuchung der Projektkonzeptionen von Vorhaben zur Förderung des Einsatzes Neuer Medien in der Hochschullehre im Förderprogramm „Neue Medien in der Bildung“.Tübingen: Institut für Wissensmedien

Rossi, P.H., Lipsey, M.W., & Freeman, H.E. (2004). Evaluation. A Systematic Approach. Thousand Oaks CA: Sage, cop.

Russell, T. L. (Ed.). (1999). The No Significant Difference Phenomenon. Raleigh: North Carolina State University. See also: http://www.nosignificantdifference.org/

Sapsford, R. & Jupp, V. (Hrsg.). (1996). Data Collection and Analysis. London, Sage.

Schenkel, P. (2000). Ebenen und Prozesse der Evaluation. In P. Schenkel, S.-O. Tergan & A. Lottmann (Hrsg.), Qualitätsbeurteilung multimedialer Lern- und Informationssysteme. Evaluationsmethoden auf dem Prüfstand (S. 52-74). Nürnberg: BW-Verlag.

Schenkel, P., Tergan, S., & Lottmann, A. (2000). Qualitätsbeurteilung multimedialer Lern- und Informationssysteme. Evaluationsmethoden auf dem Prüstand. Nürnberg: BW Bildung und Wissen Verlag und Software GmbH.

Schluep, S. (2004). Evaluation der Usability. OLAT Universität Zürich. Retrieved on 2007-05-08, from https://www.olat.unizh.ch/olat/auth/repo/go?rid=428834819&guest=true&lang=de.

Statistical Glossary, UALR, College of Business, Retrieved on 2007-11-20, from: http://cob.ualr.edu/smartstat/glossary/gloss.html

Statistics Glossary, Easton J.V., McColl J.H., Retrieved on 2007-11-20, from: http://www.stats.gla.ac.uk/steps/glossary

Statistik-Lexikon (2003). Retrieved on 2007-08-09, from http://www.ma.uni-heidelberg.de/inst/biom/lexikon.

Tergan, S.-O. (2000). Grundlagen der Evaluation: Ein Überblick. In P. Schenkel, S.-O. Tergan & A. Lottmann (Hrsg.), Qualitätsbeurteilung multimedialer Lern- und Informationssysteme. Evaluationsmethoden auf dem Prüfstand (S. 22-51). Nürnberg: BW-Verlag.

Tergan, S.-O. (2004). Realistische Qualitätsevaluation von E-Learning. In D. M. Meister, S.-O. Tergan & P. Zentel (Hrsg.), Evaluation von E-Learning. Zielrichtungen, methodologische Aspekte und Zukunftsperspektiven (S. 131-154). Münster: Waxmann.

The glossary of market research, FBInnovation, Retrieved on 2007-11-20, from: http://www.fbinnovation.de/en/glossary

Töpper, J. (2005). Digital Senior High School Evaluation of an e-learning system: influence of learning prerequisites. In M. E. Auer, U. Auer, & R. Mittermeir (Eds.), Interactive computer aided learning (ICL) 2005. Ambient and Mobile Learning [CD-ROM]. Kassel: University Press.

Von Saldern, M. (1998). Befragung und Beobachtung im Betrieb. Hohengehren, Schneider-Verl. (Betriebspädagogik aktuell; Bd. 1)

W. K. Kellogg Foundation. (2001). Using Logic Models to bring together planning, evaluation, & action. Logic Model Development Guide. Battle Creek, Michigan: W. K. Kellogg Foundation.

Weiss, C.H. (1998). Evaluation, Second Edition. Upper Saddle River: Prentice Hall.

Widmer, T., Landert, C., & Bachmann, N. (2000). Evaluations-Standards: Schweizerische Evaluationsgesellschaft. Retrieved on 2007-11-20 from http://www.seval.ch/de/standards/index.cfm.

Wikipedia - Die freie Enzyklopädie (2007). Retrieved on 2007-08-09, from: http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite.

Wild, K.-P., & Schiefele, U. (1994). Lernstrategien im Studium. Ergebnisse zur Faktorenstruktur und Reliabilität eines neuen Fragebogens. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 15, 185-200.

Wild, K.-P., Schiefele, U., & Winteler, A. (1992). LIST: Ein Verfahren zur Erfassung von Lernstrategien im Studium. München: Institut für Erziehungswissenschaft und Pädagogische Psychologie der Universität der Bundeswehr, Arbeiten zur Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie (Nr. 20).

Worthen, B. R., Sanders, J. R., & Fitzpatrick, J. L. (1997). Program evaluation: Alternative approaches and practical guidelines. New York: Longman.

Wottawa, H., &Thierau, H. (1998). Lehrbuch Evaluation. 2. Auflage. Bern: H. Huber

 
© 2009 ETH Zürich und Université de Fribourg (CH)
top