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Web 2.0,  15 octobre 2010

Contenu :
Internet fait désormais partie du quotidien, tant au niveau personnel que professionnel. Toutefois, les nouvelles technologies du web, appelées web 2.0, peuvent vous faciliter considérablement le travail.
Dans ce cours, nous vous proposons d‘apprendre ou d‘approfondir toute une série de tâches que vous accomplissez régulièrement, soit dans votre vie privée, soit dans votre environnement professionnel. Gestion et modification aisées de photos, création d’un blog, gestion d’agenda, utilisation de flux RSS (abonnement à des sites et blog), bureautique en ligne, espaces collaboratifs, gestion de signets, création d’un site en quelques minutes, etc. sont autant de thèmes que nous aborderons durant le cours. La journée se déroulera sous forme de présentations d‘outils, suivies d‘ateliers durant lesquels chaque participant-e pourra mettre en pratique les outils exposés, avec l’aide bienveillante des intervenants.

Objectif :
Fournir des outils permettant de se simplifier l’utilisation d’internet au quotidien.

Pré-requis :
Connaissances de base de l’utilisation du web.

Public concerné : Les enseignants des Hautes Ecoles Spécialisées

Responsables du cours :
Gérald Collaud, François Jimenez, Jacques Monnard.

Dates :
 15 octobre, de 9h15 à 16h45.

Frais d’inscription : 250.- CHF

Lieu : Genève

Introduction à la plateforme Moodle

La convivialité d’un site web : clé d’une plus grande efficacité La qualité d’un site web dépend d’un certain nombre de règles et principes...

Ergonomie des sites web

Introduction à la plateforme Moodle

Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes

Ergonomie des sites web

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Introduction à la plateforme Moodle

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Introduction à la plateforme Moodle

Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes.

Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages

Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages

Innover dans l’évaluation des apprentissages Pourquoi et comment ?

Ecriture d’une carte conceptuelle en groupe

Conception de cours e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

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Approfondir ses connaissances de Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

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Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

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Introduction à la plateforme Moodle

Concevoir un site web convivial et efficace

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Introduction à la plateforme Moodle

Approfondir ses connaissances de Moodle

Créer et gérer un cours avec la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Concevoir un site web convivial et efficace

Piloter un projet d’innovation techno-pédagogique

Scénarisation de cours hybrides – Partie 2

Scénarisation de cours hybrides – Partie 1

Environnements d’apprentissage elearning. Analyse et conception

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Introduction à la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle

Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle

Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning

Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Introduction à la plateforme Moodle

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Concevoir un site web convivial et efficace

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Evaluation des apprentissages

Evaluation des apprentissages

Créer et gérer une formation avec une plateforme d’e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Les cartes conceptuelles comme outil de conception d’applications multimédias de vulgarisation scientifique

Quels outils de navigation pour les CD-ROMs de vulgarisation scientifique ?

Une première en Suisse, pourquoi ? (semaine des sciences)

Organising a science café : why and how ?

Pour un apprentissage efficace : livre ou ordinateur ?

Facteurs de succès pour développer un cours e-Learning

Devenir autonome dans sa recherche d’information

Analyse et conception d’environnements de FAD

Usages des médias dans l’Enseignement Supérieur

Usages des TIC dans l’Enseignement Supérieur

Communauté de pratique TACTIC

Communauté de pratique TACTIC

Ecole virtuelle, école sans prof ?

Dimensions pédagogiques des TIC dans l’enseignement supérieur

Evaluation des apprentissages

Evaluation des apprentissages

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Utilisation d’une plateforme d’e-learning pour la formation

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Entre théorie et pratique, Intégrer les TICE dans sa classe

Comment intégrer les ICT dans l’enseignement ?

Dimensions pédagogiques des TIC dans l’enseignement supérieur

Questions ouvertes autour du e-Learning

Comment intégrer l’ordinateur dans la classe ?

Chats et Forum, quelques pistes de réflexion

L’évaluation du projet CVS Embryology

Concevoir un site web convivial et efficace

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