Archives

Les cartes conceptuelles comme outil de conception d’applications multimédias de vulgarisation scientifique,  27 novembre 1997

Contenu et objectifs :
Une méthodologie de conception d’applications multimédias de vulgarisation scientifique basées sur les cartes conceptuelles a été mise au point et testée dans le cadre du projet européen Pollen. Deux prototypes hybrides de vulgarisation scientifique (le Génome Humain, le Soleil) ont été élaborés puis évalués dans un environnement familial.

L’analyse montre que la carte conceptuelle, au sens de Novak, est un outil intéressant pour concevoir des applications hypermédias car elle allie les deux fonctions d’outil de représentation et de négociation.

Responsables du cours : Hervé Platteaux

Notes : L’analyse présentée repose sur l’étude de cas faite dans le cadre du projet européen Pollen (DG XIII - Programme Telematics and Education)

Lieu : Université de Lyon 1 - LIRDHIST

Transparents :

Introduction à la plateforme Moodle

La convivialité d’un site web : clé d’une plus grande efficacité La qualité d’un site web dépend d’un certain nombre de règles et principes...

Ergonomie des sites web

Introduction à la plateforme Moodle

Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes

Ergonomie des sites web

Ergonomie des sites web

Introduction à la plateforme Moodle

Ergonomie des sites web

Introduction à la plateforme Moodle

Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes.

Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages

Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages

Innover dans l’évaluation des apprentissages Pourquoi et comment ?

Ecriture d’une carte conceptuelle en groupe

Conception de cours e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Concevoir un site web convivial et efficace

Approfondir ses connaissances de Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Concevoir un site web convivial et efficace

Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Approfondir ses connaissances de Moodle

Créer et gérer un cours avec la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Concevoir un site web convivial et efficace

Piloter un projet d’innovation techno-pédagogique

Scénarisation de cours hybrides – Partie 2

Scénarisation de cours hybrides – Partie 1

Environnements d’apprentissage elearning. Analyse et conception

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Introduction à la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle

Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle

Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning

Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Introduction à la plateforme Moodle

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Concevoir un site web convivial et efficace

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Evaluation des apprentissages

Evaluation des apprentissages

Créer et gérer une formation avec une plateforme d’e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Les cartes conceptuelles comme outil de conception d’applications multimédias de vulgarisation scientifique

Quels outils de navigation pour les CD-ROMs de vulgarisation scientifique ?

Une première en Suisse, pourquoi ? (semaine des sciences)

Organising a science café : why and how ?

Pour un apprentissage efficace : livre ou ordinateur ?

Facteurs de succès pour développer un cours e-Learning

Devenir autonome dans sa recherche d’information

Analyse et conception d’environnements de FAD

Usages des médias dans l’Enseignement Supérieur

Usages des TIC dans l’Enseignement Supérieur

Communauté de pratique TACTIC

Communauté de pratique TACTIC

Ecole virtuelle, école sans prof ?

Dimensions pédagogiques des TIC dans l’enseignement supérieur

Evaluation des apprentissages

Evaluation des apprentissages

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Utilisation d’une plateforme d’e-learning pour la formation

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Entre théorie et pratique, Intégrer les TICE dans sa classe

Comment intégrer les ICT dans l’enseignement ?

Dimensions pédagogiques des TIC dans l’enseignement supérieur

Questions ouvertes autour du e-Learning

Comment intégrer l’ordinateur dans la classe ?

Chats et Forum, quelques pistes de réflexion

L’évaluation du projet CVS Embryology

Concevoir un site web convivial et efficace

Concevoir un site web pour la formation De nombreux enseignants s’interrogent sur ce qu’il leur est possible aujourd’hui de réaliser dans ce domaine. (...)

Les portails : créer et gérer son site web Un cours pour se familiariser avec les portails, tant du point de vue utilisation que (...)

Création et gestion de cours sur Internet / Erstellung und Verwaltung von Kursen auf dem Internet mit integrierten Lernumgebungen Un environnement intégré d’apprentissage est un outil informatique permettant de créer et de distribuer des (...)

Conception et création de pages web Ce cours a pour objectif d’être à même de créer des pages web simples en comprenant les mécanismes de base du (...)

Conception et création de pages web Comprendre les mécanismes de base. Etre à même de créer des pages web simples. Concevoir et créer un (...)

Comment créer un site web pour la formation La création d’un site web peut poursuivre de multiples buts d’information et de communication. Nous nous (...)

Trouver de l’information sur le web Identifier le type et la structure des informations sur internet. Stratégies de recherche. Principaux (...)

Javascript JavaScript est un langage de programmation qui peut être inclus dans des pages HTML destinées aux (...)