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Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages,  15 février 2008

Contenu et Objectifs :
Les environnements d’apprentissage hybrides, alternant moments d’apprentissage en présence et à distance, permettent de concevoir des cours suscitant davantage l’activité et la motivation des étudiants. Permettre de pouvoir prendre les décisions utiles à leur conception et à leur gestion est l’objectif principal de ce cours. Quelles questions se poser durant la conception et comment faire ? Quels problèmes anticiper durant le déroulement ?

Public concerné : Enseignants de l’Université de Fribourg

Responsables du cours : Hervé Platteaux, Amaury Daele

Dates : année 2007-2008

Notes : C’est le module A6 du programme 2007-2008 du Post-Diplôme en Enseignement Supérieur et Technologies de l’Education, Responsable B. Charlier

Frais d’inscription : la participation à ce module nécessite une inscription (contact : marie.lambert@unifr.ch)

Lieu : Université de Fribourg

Introduction à la plateforme Moodle

La convivialité d’un site web : clé d’une plus grande efficacité La qualité d’un site web dépend d’un certain nombre de règles et principes...

Ergonomie des sites web

Introduction à la plateforme Moodle

Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes

Ergonomie des sites web

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Introduction à la plateforme Moodle

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Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages

Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages

Innover dans l’évaluation des apprentissages Pourquoi et comment ?

Ecriture d’une carte conceptuelle en groupe

Conception de cours e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

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Approfondir ses connaissances de Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

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Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

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Introduction à la plateforme Moodle

Concevoir un site web convivial et efficace

Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Approfondir ses connaissances de Moodle

Créer et gérer un cours avec la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Concevoir un site web convivial et efficace

Piloter un projet d’innovation techno-pédagogique

Scénarisation de cours hybrides – Partie 2

Scénarisation de cours hybrides – Partie 1

Environnements d’apprentissage elearning. Analyse et conception

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Introduction à la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle

Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle

Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning

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Concevoir un site web convivial et efficace

Conception d’environnements d’apprentissage hybrides

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Introduction à la plateforme Moodle

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Concevoir un site web convivial et efficace

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Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Evaluation des apprentissages

Evaluation des apprentissages

Créer et gérer une formation avec une plateforme d’e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Les cartes conceptuelles comme outil de conception d’applications multimédias de vulgarisation scientifique

Quels outils de navigation pour les CD-ROMs de vulgarisation scientifique ?

Une première en Suisse, pourquoi ? (semaine des sciences)

Organising a science café : why and how ?

Pour un apprentissage efficace : livre ou ordinateur ?

Facteurs de succès pour développer un cours e-Learning

Devenir autonome dans sa recherche d’information

Analyse et conception d’environnements de FAD

Usages des médias dans l’Enseignement Supérieur

Usages des TIC dans l’Enseignement Supérieur

Communauté de pratique TACTIC

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Ecole virtuelle, école sans prof ?

Dimensions pédagogiques des TIC dans l’enseignement supérieur

Evaluation des apprentissages

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Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Utilisation d’une plateforme d’e-learning pour la formation

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Entre théorie et pratique, Intégrer les TICE dans sa classe

Comment intégrer les ICT dans l’enseignement ?

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