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Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning, 22 février 2006
Contenu :
Les plateformes d’e-learning sont des environnements qui permettent à un enseignant de créer et de gérer très facilement un cours sur Internet, en lui laissant le libre choix de la méthode pédagogique, et sans nécessiter de compétences informatiques particulières. Elles offrent par exemple des outils de communication (forums, chat), des instruments d’évaluation (exercices, sondages, travaux), et la possibilité de déposer des documents (pages Web, fichiers PDF, présentations PowerPoint, séquences vidéo, etc.).
Durant ce cours, les participants auront l’occasion de découvrir et de tester les fonctionnalités offertes par différentes plates-formes d’e-learning. Les modalités de cours offertes par ces plateformes rebutent parfois les apprenants par leur nouveauté. Pour permettre aux enseignants de gérer plus facilement et plus efficacement un cours e-learning, il est donc important d’évaluer la perception des étudiants envers un tel cours : son acceptance (l’utilisation qui en est faite), son utilisabilité (facilité d’usage) et son utilité (efficacité d’apprentissage). La façon de procéder à une telle évaluation et certains résultats intéressants seront également présentés lors de ce cours.
Objectifs :
connaître le fonctionnement d’une plateforme e-learning savoir créer et gérer un cours avec une plateforme savoir comment on peut évaluer la perception d’un cours e-learning
Pré-requis :
Bonnes connaissances de l’utilisation du web et d’Internet.
Public concerné :
Responsables de formation dans les administrations et entreprises, enseignants.
Responsables du cours :
Gérald Collaud, Jacques Monnard, Hervé Platteaux.
Dates : 22 février, de 9h30 à 16h30.
Lieu : Université de Fribourg.
Frais d’inscription : Fr. 490.- (y.c. repas)
Inscription : Service de la formation continue
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Introduction à la plateforme Moodle |
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Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes |
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Introduction à la plateforme Moodle |
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Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes. |
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Introduction à la plateforme Moodle |
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Concevoir un site web convivial et efficace |
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Introduction à la plateforme Moodle |
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Web 2.0 |
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Concevoir un site web convivial et efficace |
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Introduction à la plateforme Moodle |
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Créer et gérer un cours avec la plateforme Moodle |
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Introduction à la plateforme Moodle |
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Concevoir un site web convivial et efficace |
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Piloter un projet d’innovation techno-pédagogique |
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Scénarisation de cours hybrides – Partie 2 |
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Scénarisation de cours hybrides – Partie 1 |
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Environnements d’apprentissage elearning. Analyse et conception |
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Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning |
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Introduction à la plateforme Moodle |
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Introduction à la plateforme Moodle |
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Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle |
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Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning |
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Concevoir un site web convivial et efficace |
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Conception d’environnements d’apprentissage hybrides |
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Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning |
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Ecole virtuelle, école sans prof ? |
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Dimensions pédagogiques des TIC dans l’enseignement supérieur |
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Evaluation des apprentissages |
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Utilisation d’une plateforme d’e-learning pour la formation |
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Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides |
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Entre théorie et pratique, Intégrer les TICE dans sa classe |
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Comment intégrer les ICT dans l’enseignement ? |
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Chats et Forum, quelques pistes de réflexion |
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L’évaluation du projet CVS Embryology |
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