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Innover dans l’évaluation des apprentissages Pourquoi et comment ?,  8 septembre 2009

Contenu et Objectifs :
La section suisse de l’AIPU organise une journée scientifique le 8 septembre dans le but de :
 mettre en valeur les pratiques enseignantes innovantes en matière d’évaluation des apprentissages (évaluation de compétences professionnelles, évaluation-diagnostic en ligne, évaluation par simulation, cartes conceptuelles, grilles d’évaluation, etc.) ;
 offrir une occasion d’échange à ce sujet aux enseignant‑e‑s des Universités et EPF, des HEP et des HES ;
- faciliter le transfert de pratiques innovantes en clarifiant les acquis de celles-ci.

Programme de la journée scientifique :
 conférence d’ouverture de Marc Romainville "L’évaluation des acquis des étudiant-e-s : difficultés et balises"
 présentations (compte-rendus de pratique, recherches appliquées) de Noël Cordonier, Anne Clerc et Daniel Martin (HEP-VD), Yves Germanier (HEIG-VD), Thierry Luthringer (HECVS), Jérome et Thomas David (Uni. Lausanne), Patricia Kohler et Catherine Blons-Pierre (Uni. Fribourg)
 ateliers d’approfondissement.

Public concerné : Enseignant‑e‑s des Universités et EPF, des HEP et des HES

Responsables de la journée : Hervé Platteaux, Nicole Rege-Colet, Denis Berthiaume, Gabriel Eckert

Lieu : Haute école pédagogique du canton de Vaud (Avenue de Cour 33 à Lausanne)

Introduction à la plateforme Moodle

La convivialité d’un site web : clé d’une plus grande efficacité La qualité d’un site web dépend d’un certain nombre de règles et principes...

Ergonomie des sites web

Introduction à la plateforme Moodle

Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes

Ergonomie des sites web

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Introduction à la plateforme Moodle

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Introduction à la plateforme Moodle

Tests / Quizzes de Moodle : Banque de questions, Hotpotatoes et Carnet de notes.

Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages

Usage des technologies pour l’enseignement et les apprentissages

Innover dans l’évaluation des apprentissages Pourquoi et comment ?

Ecriture d’une carte conceptuelle en groupe

Conception de cours e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Concevoir un site web convivial et efficace

Approfondir ses connaissances de Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

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Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Web 2.0

Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Concevoir un site web convivial et efficace

Web 2.0

Introduction à la plateforme Moodle

Approfondir ses connaissances de Moodle

Créer et gérer un cours avec la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Concevoir un site web convivial et efficace

Piloter un projet d’innovation techno-pédagogique

Scénarisation de cours hybrides – Partie 2

Scénarisation de cours hybrides – Partie 1

Environnements d’apprentissage elearning. Analyse et conception

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Introduction à la plateforme Moodle

Introduction à la plateforme Moodle

Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle

Aller plus loin avec la plateforme de cours Moodle

Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning

Créer et gérer un cours avec une plateforme d’e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Introduction à la plateforme Moodle

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Concevoir un site web convivial et efficace

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage e-Learning

Evaluation des apprentissages

Evaluation des apprentissages

Créer et gérer une formation avec une plateforme d’e-learning

Concevoir un site web convivial et efficace

Les cartes conceptuelles comme outil de conception d’applications multimédias de vulgarisation scientifique

Quels outils de navigation pour les CD-ROMs de vulgarisation scientifique ?

Une première en Suisse, pourquoi ? (semaine des sciences)

Organising a science café : why and how ?

Pour un apprentissage efficace : livre ou ordinateur ?

Facteurs de succès pour développer un cours e-Learning

Devenir autonome dans sa recherche d’information

Analyse et conception d’environnements de FAD

Usages des médias dans l’Enseignement Supérieur

Usages des TIC dans l’Enseignement Supérieur

Communauté de pratique TACTIC

Communauté de pratique TACTIC

Ecole virtuelle, école sans prof ?

Dimensions pédagogiques des TIC dans l’enseignement supérieur

Evaluation des apprentissages

Evaluation des apprentissages

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Utilisation d’une plateforme d’e-learning pour la formation

Analyse et conception d’environnements d’apprentissage hybrides

Entre théorie et pratique, Intégrer les TICE dans sa classe

Comment intégrer les ICT dans l’enseignement ?

Dimensions pédagogiques des TIC dans l’enseignement supérieur

Questions ouvertes autour du e-Learning

Comment intégrer l’ordinateur dans la classe ?

Chats et Forum, quelques pistes de réflexion

L’évaluation du projet CVS Embryology

Concevoir un site web convivial et efficace

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