Articles de presse

Les nouvelles technologies s’installent dans l’enseignement universitaire,  octobre 1998

Créé en
1996, le Centre Nouvelles Technologies et Enseignement
(NTE, http://www.unifr.ch/nte) a donné une forte impulsion à
l’implantation des nouvelles technologies à
l’Université de Fribourg. Depuis, professeurs,
assistants, étudiants, pédagogues et
informaticiens explorent et adoptent ces nouveaux moyens
pédagogiques. Les projets foisonnent.

Le Centre NTE
accompagne deux projets prioritaires par an. En 1996-97, ce
fut un forum de discussion et un CD-ROM. Le forum de
discussion, développé pour les
étudiants du cours d’introduction à
l’informatique de gestion du Prof. Jacques Pasquier, visait
à améliorer l’assistance et l’interaction
à l’aide du réseau informatique. Le Prof.
Jean-Luc Gurtner réalisait quant à lui un
CD-ROM en psychologie pédagogique centré sur
l’adolescence. Remplaçant le cours, ce
multimédia contenait l’ensemble de la matière
du semestre, des textes, séquences vidéo, bio-
et bibliographies, ainsi que des tests
d’auto-évaluation des connaissances.

Les NTE ont ainsi
été utilisées soit pour leur
possibilités de communication (e-mail, newsgroup),
soit de bases de données (CD-ROM, site web), deux
formules pouvant d’ailleurs se combiner, par ex. dans des
processus d’auto-évaluation ou dans l’accès
à des bases documentaires par Internet. Cette
combinaison a été testée en 1997-98 par
Matthieu Canevascini et Bernard Ayer dans un CD-ROM de droit
international public et européen. Les deux assistants
y ont regroupé "le traditionnel polycopié du
cours et les documents de référence, tels les
textes de loi et la jurisprudence", dégageant les
étudiants de longues consultations en
bibliothèque.

Parmi d’autres
projets récents, citons le programme de
questionnaires à choix multiples, testé en
droit des poursuites par le Prof. Walter Stoffel [1], le
dispositif d’apprentissage de la théorie des tests et
du diagnostic psychologique du Dr. Klaus-Dieter Haengsen,
mais aussi, en didactique, Franz Baeriswyl qui
s’intéresse au forum électronique pour garder
le contact avec ses étudiants en stages, ou encore
Marco Ziegler qui a créé une banque de
molécules et réactions chimiques sur
Internet.

Dès la
rentrée, deux nouveaux usages seront testés :
le Prof. Alain Berrendonner proposera à ses
étudiants en linguistique des travaux pratiques sur
un CD-ROM, comme le Prof. Alberto Godenzi en statistiques.
"Par leur flexibilité, les NTE se prêtent
à de multiples réalisations et usages,
susceptibles de répondre à des besoins de
formation et de communication les plus divers !",
relèvent les responsables du Centre NTE
Jean-François Perret et Gérald Collaud, tout
en insistant sur la nécessité de rester
à l’écoute des besoins des usagers. En outre, l’évaluation systématique et
le suivi des projets menés permettent d’optimaliser
l’utilisation ultérieure de ces moyens
pédagogiques. Ceux-ci peuvent dès lors
connaître une deuxième vie en étant mis
à la disposition de toute la communauté.
Ainsi, sur la base de l’expérience de J. Pasquier,
l’Université de Fribourg offrira dès cet
automne à chaque professeur la possibilité de
se doter d’un forum de discussion avec leurs
étudiants.

Charly Veuthey et Philippe Trinchan

Encart 2 : Qu’en pensent les étudiants ?

L’évaluation
du forum électronique du Prof. Jacques Pasquier permet d’analyser les attentes, satisfactions et
problèmes rencontrés par les
étudiantsvoir tableau.

Nombre de nouvelles
technologies sont déjà entrées dans le
quotidien estudiantin, comme la consultation des catalogues
de bibliothèques via site web de l’Université,
courrier électronique, recherches d’informations par
Internet. Cela dit, l’encadrement et la formation jouent un
rôle important dans l’avenir des usages : selon cette
évaluation, 30% des étudiants
interrogés pensent que les NTE nécessite de
nouvelles compétences de communication et de
collaboration, et que ces nouveaux savoir-faire doivent
faire l’objet d’une formation spécifique (60%
répondent "éventuellement" et 9% "non"
à cette question).

Si les usages des NTE
ne sont pas toujours évidents (certains
étudiants ont imprimé les pages du CD-ROM en
psychologie, l’évaluation a montré clairement
que les étudiants ne veulent pas que l’enseignement
universitaire se réduise aux NTE. Cours et
séminaires ont donc encore leur avenir. (cv)

Quelles fonctions pédagogiques la communication médiatisée par ordinateur peut-elle remplir ? Les enseignements d’une expérience pilote

Perret J.-F., Collaud G., Pasquier J., Monnard J., Mars 1998, Quelles fonctions pédagogiques la communication médiatisée par ordinateur peut-elle remplir ? Les enseignements d’une expérience pilote, Projet Pasquier

[1] Ce programme est aussi utilisé actuellement par le
Prof. Paul-Henri Steinauer, qui a de plus
déposé sur le site Intranet de la
Faculté un cours et des exercices en droit civil.

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