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Transfer-Förderung bei der Implementierung
Die Evaluationsfragestellung lautet hier: Welche Massnahmen bezüglich der Verbindung mit der Praxistätigkeit werden bei der Implementierung des Produktes ergriffen?
Die Nutzung und Akzeptanz eines Lernangebots sowie der Lernerfolg (i. S.
der Erreichung der primären Lernziele) sind für den Praxistransfer
notwendige, aber nicht hinreichende Bedingungen (Schenkel, Tergan & Lottmann, 2000),
denn der Erwerb von Wissen garantiert in sich nicht dessen Übertragung
in die Praxis. Der Transfer muss während des Wissenserwerbs aktiv
gefördert werden (Reinmann-Rothmeier & Mandl, 2000).
Dies
kann dadurch geschehen, dass das Lernen in einen Anwendungskontext
eingebunden ist, und dass in diesem Kontext auftretende Probleme,
Schwierigkeiten, Fragestellungen etc. unmittelbar als ‚Lernanlass’
genutzt werden. Lernsoftware sollte in diesen Kontexten einsetzbar und
flexibel nutzbar sein, wobei die Nutzer Hilfestellung und Feedback
erhalten sollten.
Die folgenden Checklisten helfen bei der Analyse (angepasst aus Reinmann-Rothmeier & Mandl, 2000):
