Projets prioritaires

Projet prioritaire 2015 : Small Personal Online Course,  1er septembre 2015

Buts du projet :
Ce projet prioritaire a été décidé par la Commission Enseignement pour investiguer les possibilités d’utilisation et de production de séquences vidéo comme ressources pour l’enseignement. Ce choix intervient après la décision prise par l’Université de Fribourg de ne pas produire de MOOCs (Massive Open Online Course).

Outre les séquences vidéo, le projet prioritaire doit également regarder les possibilités amenées par les SPOCs (Small Personal Online Course) dans l’optique notamment d’aider les étudiants ne pouvant assister en présence à certains cours.

Une première phase du projet est centrée sur trois actions :
 Analyse de types de séquences vidéo à associer à un enseignement universitaire.
 Recherche et test d’un matériel d’enregistrement vidéo.
 Production de séquences vidéo.

Une collection d’exemples de vidéos, produite ou utilisée pour l’enseignement supérieur, a permis d’établir une liste de quatre types principaux de vidéos :
 "Enseignant filmé" : un enseignant (hors cours) lit un texte ou est interviewé ;
 "Cours filmé" : enregistrement d’une session de cours ;
 "Focus" : explication courte (quelques minutes) focalisée sur un point précis du cours ;
 "Screen cast" : enregistrement de ce qui se passe sur l’écran d’un ordinateur.

En analysant leur intérêt en tant que ressources complémentaires pour un cours, nous avons décidé de réaliser des séquences des types 3 et 4 (ou mélangés) en respectant en particulier trois caractéristiques : séquence courte, focalisation sur une explication (globale ou détaillée), tirer avantage de l’image notamment avec des animations.

Puis un matériel vidéo a été choisi : le visualiseur-enregisteur ELMO L-12iD. Dans le futur, il pourra servir à aider des enseignants venant au Centre NTE pour enregistrer une séquence vidéo animée. Nous avons commencé de le tester au travers des vidéos que nous avons réalisées. Ce faisant, nous produsisons aussi des exemples de documents (par exemple des storyboards) qui serviront ensuite d’aide aux enseignants partenaires de la suite du projet.

Une seconde phase du projet consistera à amplifier l’expérience développée précédemment en collaborant avec des enseignants désireux de produire de tels documents vidéos. D’autre part, il s’agit aussi d’analyser l’introduction d’interactivité dans des séquences vidéos. La technologie du module H5P (http://nte.unifr.ch/blog/2015/01/19/des-pages-web-interactives-avec-h5p/) semble adéquate pour activer des quizz, liens ou commentaires qui apparaissent dans la vidéo et sur lesquels on peut cliquer.

Cadre et partenariat du projet :
 Projet interne de l’Université de Fribourg
 des professeurs partenaires interviendront dans une seconde phase
 Centre NTE (personne de contact : Hervé Platteaux)
 2015-2016

Discipline et Public du cours :
 Université dans son ensemble

 

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