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Présentation

Le calendrier est un bon moyen pour orienter les étudiantes dans le déroulement des activités du cours dans le temps. Dans le calendrier, l’enseignante inscrit les principaux moments du cours, ceux des activités qu’elle demande aux étudiantes de mener (avec les jours des rendus) et les dates de l’examen. Avec le forum des nouvelles, elle informe les étudiantes des changements, elle leur rappelle le travail à faire dans les activités, elle remotive les retardataires, etc.

Nous vous proposons de mettre en place cette activité selon les étapes suivantes :

Étape 1 : Définir les étapes importantes du cours (milestones)

En se basant sur son scénario de cours, l’enseignante définit les activités indispensables de son cours (celles que les apprenantes doivent accomplir pour réussir le cours), en distinguant aussi les activités recommandées ou optionnelles.

Pour chacune de ces activités, l’enseignante définit la période pendant laquelle elle va avoir lieu (par exemple pour une session en présence ou un chat) et/ou à quelle date un résultat doit être « livré » (par exemple pour un devoir, un test ou la lecture d’un document).

Exception :

Pour certaines modalités de cours, par exemple en autoformation, le calendrier ne sera pas très utile pour guider l’apprenante dans le temps, étant donné que chaque étudiante va commencer à un moment différent. Pour ce cas, il est important d’indiquer des temps relatifs et approximatifs, car le rythme et les temps d’apprentissage seront également hétérogènes (p.ex. dans le premier mois vous devriez vous connecter, lire les documents de la section 1 et passer ensuite le test à ce sujet, etc.). Donner la durée approximative des activités peut aussi aider des étudiantes à s’organiser dans le temps si elles travaillent ainsi en autoformation.

Notre exemple :

À titre d’exemple, pour notre cours-témoin sur l’utilisation de Moodle dans un cours, pour un hypothétique déroulement entre septembre et décembre 2012, nous pouvons définir les activités suivantes :

·           Indispensables :

–       Se connecter au cours (jusqu’au 10.09.2012)

–       Participer à la séance de cours « Introduction à Moodle » (15.09.2012, de 14h15 à 16h00)

–       Réussir le test « Connaissances de Moodle » (jusqu’au 30.09.2012)

–       Créer son propre cours (jusqu’au 20.10.2012)

–       Rendre le devoir « Etude de cas » (jusqu’au 15.11.2012)

–       Participer au débat thématique (du 15.11.2012 au 15.12.2012)

·           Recommandés :

–       Lire le document « Charlier, B., Peraya, D., & Deschryver, N. (2006). Apprendre en présence et à distance : Une définition des dispositifs hybrides. Distance et savoirs» (jusqu’au 15.11.2012)

–       Faire la leçon « Scénario 3 : structurer les activités et les ressources » (jusqu’au 15.12.2012)

·           Facultatifs :

–       Poser des questions et/ou répondre dans le forum « Discussion sur les connaissances de Moodle » (du 16.09.2012 au 20.12.2012)

 Avec Moodle

L’enseignante présente les activités et les ressources du cours en cohérence avec le calendrier. Dans la mesure du possible, et si il n’y a pas une raison particulière pour faire autrement, elle place les éléments du cours selon la chronologie de leur déroulement (tout en gardant des structures plus thématiques si elle a choisi ce type d’affichage).

Étape 2 : Communiquer le calendrier du cours

Lorsque l’enseignante a défini les activités et les périodes durant lesquelles elles doivent avoir lieu, ou jusqu’à quand elles doivent être accomplies, elle peut commencer à les insérer dans le calendrier du cours. Pour chaque entrée, si possible, elle indique s’il s’agit d’une activité indispensable, recommandée ou facultative.

Elle indique ensuite aux étudiantes qu’elles peuvent se référer à ce calendrier pour organiser leur temps pour ce cours.

Rappelons aussi que si le calendrier de Moodle est utilisé dans les différents cours suivis par l’étudiante, celle-ci retrouve dans le calendrier les événements liés à tous ses cours ce qui facilite son organisation personnelle.

 Avec Moodle

Dans le calendrier Moodle il y a deux façons d’insérer un événement, soit en cliquant sur le bouton Nouvel événement dans le calendrier, soit, pour certaines activités de Moodle, en insérant une date de fin dans les paramètres de l’activité. Celle-ci sera alors reprise directement dans le calendrier.

Pour rendre visible le calendrier, il faut activer/rendre visible le bloc calendrier dans le cours.

Afficher le calendrier

Dans Moodle, le Calendrier apparaît dans un bloc (au même titre que les Réglages, les Flux RSS distants ou encore les Activité récentes). A

A Bloc Calendrier

Pour le rendre visible, il suffit de :

1.    Activer le mode édition.

2.    Choisir le bloc Calendrier dans le menu déroulant.

Chaque utilisatrice a la possibilité d’ajouter manuellement des événements au calendrier du cours. Pour communiquer le scénario du cours en ajoutant au calendrier les étapes du scénario avec leur description, il suffit d’ajouter des événements ou, lorsque cela est possible, de modifier la date de rendu de l’activité.

Ajouter un événement au cours

Pour ajouter un événement au cours :

1.    Dans le bloc Calendrier, cliquez sur le mois du calendrier. La nouvelle page Moodle propose au centre de la page, une Vue mensuelle détaillée du mois en cours, et sur la droite une Vue mensuelle affichant 3 mois.

2.    Dans la partie centrale, cliquez sur le bouton Nouvel événement. A

ALa vue mensuelle détaillée du Calendrier

3.    Dans la nouvelle page, introduisez  le Nom de l’événement (par exemple « Participer à la séance de cours « Introduction à Moodle » »), sa Description et sa Date. B

B Les détails d’un événement du Calendrier

4.    Cliquez sur le bouton Enregistrer.

Il suffit de répéter l’opération pour les autres événements du scénario.

Attention, le bloc Calendrier de Moodle n’affiche que le début d’un événement ! Ainsi, pour faire apparaître le terme d’une activité, qui n’est pas à réaliser à une date précise mais jusqu’à une certaine date, vous devez créer un événement dont la date de début sera la date de fin de votre activité. Par exemple, dans le cas de l’activité « Réussir le test « Connaissances de Moodle » (jusqu’au 30.09.2012) », vous devez créer un événement « Réussir le test « Connaissances de Moodle » » allant du 30.09.2012 au 30.09.2012.

Cette même logique s’applique pour les activités qui ne sont pas à réaliser à une date précise, mais entre 2 dates. Vous devez créer un second événement dont la date de début sera la date de fin de votre activité. Dans le cas de la dernière activité « indispensable » de ce scénario par exemple, vous devez créer un événement « Participer au débat thématique » allant du 15.11.2012 au 15.12.2012 et un second événement « Participer au débat thématique » allant du 15.12.2012 au 15.12.2012.

Lorsque l’activité propose une date de rendu (par exemple, les devoirs ou les sessions de chat), le fait de la spécifier la fait automatiquement apparaître dans le calendrier.

Spécifier la date de rendu d’un devoir

1.    Activez le mode édition.

2.    Dans le Scénario 3, cliquez sur l’icône de modification () du devoir « Etude de cas ».

3.    Dans la zone Généraux, spécifiez la date des champs A rendre jusqu’au pour le 15 novembre 2012. A

A Spécifier la date de rendu

4.    Cliquez sur le bouton Enregistrer et revenir au cours.

Étape 3 : Adapter le calendrier en cours de route

Souvent, le programme du cours nécessite des adaptations, pour différentes raisons, comme par exemple une absence, un thème/activité qui a nécessité plus de temps que prévu, etc. De même, si le cours est nouveau ou a été restructuré, il peut y avoir des changements en cours de route, par exemple le déplacement d’une activité dans le calendrier ou l’annulation d’un événement par manque de temps.

Si l’enseignante décide d’utiliser le calendrier pour informer les apprenants et pour leur permettre de mieux organiser leur temps, il est impératif qu’elle tienne à jour ce calendrier. Tout changement devrait y être repris le plus tôt possible. Si elle ne tient pas à jour le calendrier, les étudiantes pourraient être déçues, ne plus lui faire confiance et ne plus l’utiliser. Cela peut même entrainer une perte de motivation.

Si l’enseignante change quelque chose dans le calendrier du cours, elle en informe également les étudiantes par une communication active (par exemple via un forum du cours). Les apprenantes ne s’attendant pas à un changement, une communication « passive », comme le changement du calendrier, peut ne pas suffire.

 Avec Moodle

Lorsqu’un événement change, l’enseignante édite l’entrée du calendrier, ou change la date dans l’activité.

L’enseignante communique ce changement par un billet dans le forum des nouvelles du cours. Ainsi, toutes les étudiantes reçoivent un courriel avec l’information.

En fonction du type d’événement, la modification de la date se fait de deux manières différentes :

·         Il s’agit de la date de fin d’une activité (comme par exemple le devoir ou une session de chat). Dans ce cas, il suffit de modifier la date de fin directement dans l’activité. Le calendrier du cours sera automatiquement modifié en conséquence.

·          Il s’agit d’un événement ajouté « manuellement » dans le calendrier. Dans ce cas, il faut le modifier directement dans le calendrier.

Modifier un événement du cours

Pour modifier un événement du cours :

1.    Dans le bloc Calendrier, cliquez sur le mois du calendrier. La nouvelle page Moodle propose au centre de la page, une Vue mensuelle détaillée du mois en cours, et sur la droite une Vue mensuelle affichant 3 mois. A

A Vue mensuelle détaillée du calendrier

2.    Dans la partie centrale, cliquez l’Evénement dont vous souhaitez modifier la date. A

3.    Dans la nouvelle page (intitulée Vue quotidienne), cliquez sur l’icône de modification (). B

B Vue quotidienne du calendrier

4.    Modifiez la date de fin d’activité.

5.    Cliquez sur le bouton Enregistrer.

Une fois la modification effectuée, vous pouvez l’annoncer dans le forum du cours en y plaçant un nouveau message.

Annoncer la modification de l’événement dans le forum

Pour annoncer la modification de l’événement dans le forum, il suffit d’ajouter un nouveau sujet de discussion dans le forum :

1.    Activez le mode édition.

2.    Cliquez sur le forum News forum.

3.    Pressez le bouton Ajouter un nouveau sujet. A

A Ajouter un nouveau sujet

4.    Entrez le Sujet (par exemple : « Modification du calendrier de cours ») et le Message. B

B Ajouter un nouveau message

5.    Cliquez sur le bouton Envoyer.

Bibliographie

Chopin, M.-P. (2011). Le temps de l’enseignement : l’avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe. Rennes : Presses universitaires de Rennes.

Foltynek, T., & Motycka, A. (2008). Time management in e learning. Faculty of business and Economics, department of Informatics, Mendel University, Czech Republic, 112–130. http://www.formatex.org/micte2009/book/250-254.pdf

Perrenoud P. (2000). Gérer le temps qui reste : l’organisation du travail scolaire entre persécution et attentisme. Université de Genève, FAPSE. In Le temps en éducation : regards multiples. PUQ.

 

Note : Images prises sur http://openclipart.org/ , un répertoire d’images libres d’accès et d’utilisation.