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Präsentation

Die Studierenden bereiten und stellen einen mündlichen Vortrag vor. Ihre Mitstudierenden bewerten diesen Vortrag im Moodlekurs mit der Aktivität “Workshop” (formative Evaluation durch Ebenbürtige). Es wird dabei auf die Form und den Inhalt des Vortrages geachtet, und Verbesserungen vorgeschlagen. Die Studierenden werden von der Lehrperson nicht nur bezüglich ihres Vortrages bewertet, sondern auch bezüglich ihrer Bewertung der anderen Vorträge.

Diese Aktivität hat das Ziel, die Bewertungskompetenz der Studierenden zu fördern. Sie soll auch die Vorträge der Studierenden in den Fordergrund bringen, indem sie ein aktives Zuhören und die Äusserung von Feedbacks von den Mitstudierenden fördert (vor allem von denen die den Vortrag bewerten müssen).

Wir schlagen vor, diese Aktivität mit den folgenden Schritten durchzuführen:

Schritt 1: Den Workshop erstellen

In Moodle 2 kann die Aktivität “Workshop” so eingestellt werden, dass die Studierenden eine oder mehrere Arbeiten ihrer Kolleginnen bewerten können. Dies kann für folgende Kursaktivität benutzt werden. Die Lehrperson lässt die Studierenden einzeln einen mündlichen Vortrag über ein Thema vorbereiten und vorstellen. Dazu trainiert sie die Bewertungsfähigkeiten der Studierenden, indem sie jede Studierende beauftragt, einen oder mehrere Vorträge der anderen zu bewerten (zum Beispiel mit einer vorgegebenen Evaluationsvorlage).

Die “Workshop” Aktivität in Moodle 2 erlaubt es, eine von einer Studierenden abgegebene Arbeit einer oder mehreren anderen Studierenden zur Bewertung zugeteilt wird. So ist jede Studierende auch Bewertende. Die Studierenden bekommen dann eine Note für den Vortrag, aber auch für die abgegebene Bewertung der Arbeit ihrer Kolleginnen.

In den Workshop-Einstellungen muss dem Workshop ein Titel gegeben werden. Dort können auch die Einführung zum Workshop (um was es geht) und die Anweisungen für das Einrichten (was, wie, wann von den Studierenden abgelegt werden muss) verfasst werden.

In den Einstellungen, im Teil Punkteeinstellungen können auch die Punkte für die zwei Aktivitäten der Studierenden gegeben werden:  

·           Die Punkte für die Einreichung gelten für die Bewertung des Vortrags der Studierenden (in unserem Fall von den anderen Studierenden). Es sind 80 Punkte voreingestellt. Es können Maximum 100 Punkte eingestellt werden.

·           Die Beurteilungspunkte gelten für die Aktion des Bewertens der anderen Vorträge seitens einer Studierenden. In unserem Fall wird diese Bewertung von der Lehrperson bewertet. Es sind 20 Punkte voreingestellt. Es können auch hier Maximum 100 Punkte eingestellt werden.

Mit den voreingestellten Punkten hat in der Gesamtbewertung so der Vortrag vier mal soviel Gewicht wie die Bewertung, welche die Studierende macht. Die Verteilung der Punkte kann also den Akzent auf eine der zwei Aktionen (abgegebene Arbeit und Bewertung) setzen, oder den beiden die gleiche Wichtigkeit geben. Falls die Bewertung viel mehr Punkte bringt als der Vortrag, werden jedoch strategische Studierende den Vortrag vernachlässigen. Dies ist nicht unbedingt wünschenswert, da dadurch auch die Bewertung an Qualität verlieren wird.

Die Lehrperson kann zwischen mehreren Punktestrategien wählen. Bei der “akkumulative Bewertung” werden zum Beispiel Kommentare und Bewertungen für vordefinierte Aspekte vergeben werden.

Mit den Einstellungen im Teil Zugriffssteuerung kann der zeitliche Ablauf des Workshops definiert werden. Der Übergang von einer Phase zur nächsten wird jedoch von Hand von der Lehrperson vorgenommen (klick auf die Birne in jeder Kolonne des Workshops).

Der Workshop in Moodle 2 zeigt der Lehrperson fünf Kolonnen an, jede entspricht einer Phase. In jeder Kolonne werden die Aktionen aufgelistet, welche in dieser Phase gemacht werden müssten, ein Zeichen zeigt, ob eine Aktion schon gemacht wurde oder nicht. Die aktive Phase ist farbig hervorgehoben. Um zur nächsten Phase zu gehen, kann man auf die Glühbirne bei jeder Phase klicken.

Wir befinden uns nun in der Vorbereitungsphase. Hier sind drei Aktionen nötig: die Workshop-Einführung verfassen und den Auftrag für das Einreichen verfassen, werden in den Einstellungen des Workshops vorgenommen. Mit einem Klick auf die ersten zwei Links in der Kolonne kommt man so in die Einstellungen. Die dritte Aktion besteht darin, die Kriterien zu bearbeiten, welche die Studierenden bei ihrer Bewertung unterstützen wird. Dazu kann auf den Link “Beurteilungsbogen bearbeiten” geklickt werden.

Der Beurteilungsbogen sieht ein wenig anders aus, je nachdem, was in den Einstellungen unter Punktestrategie ausgewählt wurde. Es werden jedoch immer die Kriterien definiert, welche die Studierenden bei ihrer Bewertung der Arbeiten der Kolleginnen beurteilen sollen.

In unserem Beispiel der Vorträge kann die Lehrperson zum Beispiel drei Kriterien definieren, welche bei der Bewertung der Vorträge beachtet werden sollen: der Inhalt des Vortrages, das Verhalten der Studierenden beim Vortragen und die Form der Vorstellung. In den Beschreibungen der Kriterien kann die Lehrperson zum Beispiel folgendes angeben:

·           Der Inhalt des Vortrages: ist der Inhalt kohärent mit dem Titel, wurde ein wichtiger Punkt vergessen, wurden Beispiele gebracht, müsste ein Punkt besser/detaillierter vorgestellt werden.

·           Das Verhalten der Vortragenden: war die Stimme laut genug, war die Aussprache verständlich, wurde auf die eventuellen Bemekungen im Publikum eingegangen (z.B. etwas wiederhohlen, langsamer oder lauter zu sprechen, usw.)

·           Die Form der Vorstellung: wurde das Zeitlimit respektiert, war der Plan des Vortrags klar, wie waren die Unterlagen (z.B. Slideshow), wurde Zeit für Fragen gelassen.  

Nachdem die Lehrperson diese Beschreibungen eingegeben hat, kann sie diese speichern und zur Vorschau des Beurteilungsbogen geben. In unserem Beispiel besteht dieser aus den drei Kriterien, und für jeden soll die bewertende Studierende Punkte und einen Kommentar einfügen.

 Mit Moodle

In unserem Beispiel werden die Studierenden einzeln im Kurs einen mündlichen Vortrag halten. Einige (oder alle, je nach Grösse der Klasse) ihre Kolleginnen werden diesen Vortrag in einem Workshop bewerten (formative Evaluation), bezüglich auf drei Kriterien: Inhalt, Verhalten und Form. Für jedes Kriterium geben diese Punkte und schreiben ein konstruktives Feedback (Kommentar) mit Verbesserungsvorschlägen. Die Lehrperson bewertet den Vortrag und die Bewertung, welche die Studierenden gemacht haben. Im Moodlekurs können wir dafür:

·           Einen Workshop erstellen.

·           Die Haupteinstellungen (Einführung und Anweisungen für das Einreichen) angeben und die Workshop-Funktion “Gegenseitiges Beurteilen benutzen” aktivieren.

·           Den Beurteilungsbogen bearbeiten.

Einen Workshop anlegen

Um einen Workshop im Kurs anzulegen, können Sie:

1.    Bearbeiten einschalten.

2.    Im gewünschten Themen- oder Wochenfeld, im Menu Aktivität anlegen…, wählen Sie Workshop. A

A Workshop anlegen

3.    Geben Sie einen Workshop-Titel und eine Einführung ein.

4.    In den Workshop-Funktionen wählen Sie Gegenseitiges Beurteilen benutzen an, damit die Studierenden die Arbeit der anderen bewerten können. B

B Workshop-Funktionen

5.    Bei den Punkteeinstellungen geben Sie die maximalen Punkte für die Einreichung und Beurteilungspunkte an. C

C Punkteeinstellungen

6.    Bemerkung: Mit den maximalen Punkten wie im Beispiel (80 und 20) wiegt der Unter Einstellungen Einreichungen geben Sie im Feld Anweisungen für das Einreichen an, was die Studierenden abgeben sollen. In unserem Beispiel: “Geben Sie bitte den Titel Ihres Vortrags an, eine kurze Beschreibung davon und legen Sie die Vortragsunterlagen ab  (zum Beispiel die Slideshow). Sie werden nicht nur für diese bewertet, sondern auch für Ihren Vortrag.”

7.    Klicken Sie auf Speichern und Vorschau.

Vortrag vier mal soviel wie die Bewertung. Falls der Vortrag zu niedrig eingestellt wird, um zum Beispiel die Bewertung als wichtiger anzuzeigen, kann die Situation entstehen, in der die strategisch Studierenden nicht viel in den Vortrag investieren.

Nun zeigt uns Moodle die Struktur des Workshops in 5 aufeinander folgenden Phasen (Bild 1).

In der Vorbereitungsphase müssen wir nun nur noch den Bewertungsbogen erstellen (dies sieht man, da dieser noch nicht abgehakt ist).

Bild 1 : Die fünf Phasen des Workshops (Ansicht der Lehrperson)

Den Beurteilungsbogen bearbeiten

In der Kolonne der Vorbereitungsphase erscheint ein Link Beurteilungsbogen bearbeiten. Bemerkung: In unserem Beispiel haben wir in den Einstellungen des Workshops unter Punktestrategie ausgewählt, dies beeinflusst ein wenig die Felder im Beurteilungsbogen. Um diesen Bogen zu bearbeiten:

1.    Klicken Sie auf den Link Beurteilungsbogen bearbeiten. So kommen Sie an das Formular, in unserem Beispiel für die Akkumulative Bewertung, indem Sie die Kriterien definieren können. A

A Kriterien des Beurteilungsbogens (Akkumulative Bewertung)

2.    Auf dieser Seite kann die Lehrperson die Kriterien angeben, welche die Studierenden benutzen sollen, wenn sie die Arbeit ihrer Kollegen bewerten (beurteilen). Moodle schlägt drei Kriterien vor, mit dem Button 2 weitere Kriterien hinzufügen können jedoch zusätzliche Kriterien angelegt werden. A

3.    Geben Sie die Beschreibungen der Kriterien ein. In unserem Beispiel sind es drei, wie wir es weiter oben beschrieben haben. Es können auch für jedes Kriterium die Beste Punktezahl und die Gewichtung eingestellt werden.

4.    Klicken Sie auf Speichern und Vorschau, um zu sehen, wie der Beurteilungsbogen für die Studierenden aussieht.

5.    Um den Beurteilungsbogen zu ändern, kann einfach auf der Anfangsseite des Workshops (mit den 5 Kolonnen) auf den Link Beurteilungsbogen bearbeiten geklickt werden.

Schritt 2 : Die Vorträge ablegen

Die Lehrperson kann nun auf die nächste Phase übergehen, indem sie im Workshop (5 Kolonnen) auf die Glühbirne unter der Einreichungsphase (zweite Kolonne) klickt.

Wenn nun eine Studierende auf den Workshop geht (über den Link auf der Startseite des Kurses), erscheinen die Anweisungen für das Einreichen. Die Studierenden können nun ihre Arbeiten ablegen (Button: Einreichen) oder ändern (Button: Abgegebene Einreichung bearbeiten) (Bild 2).

Im Einreichungsformular sind drei Eingaben möglich:

·           Der Titel ist obligatorisch (es bildet den Link auf die Arbeit in den weiteren Phasen).

·           Einreichungsinhalt: hier kann eine kleine Beschreibung zur Arbeit geschrieben werden. Es kann hier auch zum Beispiel ein Link eingesetzt werden, falls die Arbeit schon online ist (z.B. eine Webseite oder rein Blogeintrag). Falls die Arbeit keine digitale Form hat, kann hier auch beschrieben werden, wo und was zu bewerten ist. So können mit dem Workshop verschiedene Arten von Arbeiten bewertet werden.

·           Dateianhang: hier kann die Datei der Arbeit abgelegt werden, in unserem Beispiel die Vortragsunterlagen.

 Mit Moodle

Im Workshop können Sie die Einreichungsphase aktivieren, damit die Studierenden ihre Arbeiten ablegen/erstellen können.

Workshop: die Einreichungsphase aktivieren

1.    Im Workshop (5 Kolonnen) Diese Phase wird durch einen Klick auf die Glühbirne unter dem Kolonnentitel Einreichungsphase aktiviert. A Die Aktivierung muss dann noch mit dem Button Weiter bestätigt werden.

A Einreichungsphase aktivieren

Wenn nun eine Studierende auf den Workshop geht (über den Link auf der Startseite des Kurses), erscheinen die Anweisungen für das Einreichen. Die Studierenden können nun ihre Arbeiten ablegen (Button: Einreichen) und ändern (Button: Abgegebene Einreichung bearbeiten) (Bild 2). Im Einreichungsformular kann dann ein Name, eine Beschreibung angegeben und eine Datei abgelegt werden.

Bild 2 : Workshop, Einreichungsphase. Ansicht der Studierenden

Schritt 3: Vorträge bewerten

In der Beurteilungsphase bewerten die Studierenden die Arbeit ihrer Kolleginnen. Die Lehrperson kann diese Phase aktivieren, indem sie im Workshop (5 Kolonnen) auf die Glühbirne unter Beurteilungsphase klickt.

Bevor die Studierenden sich untereinander bewerten können, muss in der Einreichungsphase die Lehrperson noch die Arbeiten den Studierenden zuordnen.

Es können nur Arbeiten zugeordnet werden, welche auch abgegeben wurden. Es ist in dieser Phase nicht mehr möglich, Arbeiten einzureichen. Sobald einige Arbeiten eingereicht wurden, kann die Lehrperson diese den anderen Studierenden zuordnen, indem sie auf den Link Einreichungen zuordnen in der Kolonne Einreichungsphase klickt (dies kann auch noch gemacht werden, wenn die Beurteilungsphase schon aktiviert wurde). Auf der Zuordnungsseite können die Arbeiten manuell zugeordnet werden. Es erscheinen drei Kolonnen, in der Mitte sind die Teilnehmer, Links wählt die Lehrperson von wem der Teilnehmer bewertet (beurteilt) wird. Rechts, wer dieser bewertet (beurteilt).

Es kann so eine der beiden Kolonnen ausgefüllt werden, die andere wird entsprechend automatisch angepasst. Falls die Lehrperson also die linke Kolonne ausfüllt, entscheidet sie, für jede Studierende, welche ihre “Bewerterinnen” sind. Falls sie die rechte Kolonne ausfüllt, entscheidet sie für jene Studierende, welche andere Studierenden diese bewerten sollen. Bei jeder Auswahl wird die Tabelle in beiden Kolonnen (Beurteiler und Beurteilte) ausgefüllt. Wenn die Lehrperson zum Beispiel Links sagt, das Studierende 1 von Studierende 2 beurteilt wird, wird automatisch auf der rechten Kolonne bei Studierende 2 angezeigt, dass diese Studierende 1 beurteilt.

Es ist auch möglich, Moodle eine zufällige Zuordnung machen zu lassen (Kartei “Zufällige Zuordnung” oben). Es kann die Anzahl von Beurteiler pro Einreichung eingestellt werden, oder die Anzahl der Einreichungen pro Beurteiler/in. Falls möglich (genügend Beurteilerinnen/Einreichungen), wird Moodle diese Einstellung respektieren.

Es sollte überlegt werden, wie viele Arbeiten jede Studierende beurteilen soll. Dies hängt von der Anzahl Studierenden und der Komplexität der Beurteilung ab. Wenn zum Beispiel 30 Studierende 30 Vorträge machen, und alle die Vorträge von allen Beurteilen müssen (also jede 29 Vorträge), dann sollte die Beurteilung sehr einfach sein (es wird nicht sehr tief analysiert, da dies eine zu hohe Arbeitslast sein würde). Bei zu vielen Beurteilungen kann die Qualität abnehmen, vor allem bei den letzten Vorträgen. Zu wenig Beurteiler/innen pro Arbeit kann dagegen zu wenig Feedbacks pro Vortrag bringen. Eine mittlere Anzahl (z.B. 5-6) von Arbeiten pro Beurteiler/in kann diese Qualität steigern. Jede Arbeit wird so von 5-6 Studierenden beurteilt, und dies kann noch genug Feedback generieren, ohne dass die Beurteiler/innen überfordert werden. Natürlich hängt diese Einstellung stark von der Art der Arbeit und der Beurteilung ab. In unserem Beispiel, werden so bei jedem Vortrag mindestens 5-6 Studierende sehr aufmerksam sein. Und wenn mal eine Studierende wegen Agenda-Konflikten oder Krankheit nicht anwesend sein kann, gibt es immer noch genug. Es kann so etwas kulant mit Abwesenheiten umgegangen werden. Es sollten aber nie zu wenige Beurteiler/innen sein.

Wenn die Beurteilungsphase aktiviert ist, sieht jede Studierende, welche Arbeiten Sie beurteilen muss, mit dem Namen der Person, welche diese Arbeit abgelegt hat und den Titel der Arbeit). Mit dem Button “Beurteilen” kommt die Studierende dann auf eine Seite, auf der sie die Arbeit ansehen/herunterladen kann und den Bewertungsbogen für diese Arbeit ausfüllen kann.

In unserem Beispiel kann die Arbeit eine Slideshow sein, welche die Studierende beim Vortrag benutzt hat oder benutzen wird. Immer in unserem Beispiel, muss die Beurteilerin jedoch eher den Bewertungsbogen während oder kurz nach dem Vortrag ausfüllen.

Nachdem die Beurteilerin den Beurteilungsbogen ausgefüllt hat, kann sie bei Bedarf diesen überarbeiten, der Button “Beurteilen” wird “Erneut beurteilen”.

Die Lehrperson kann in dieser Phase eine zusammenfassende Tabelle aller Beurteilungen ansehen. Sie kann auch jede Beurteilung im Detail ansehen, der Beurteilerin eine Rückmeldung senden und falls nötig die Beurteilungspunkte überschreiben.

Bemerkung: die Ausdrücke in Moodle 2 sind nicht immer sehr klar. Hier könnte man denken, dass man die Note der vortragenden Studierenden ändert. Dies ist jedoch nicht so. Es wird hier die Beurteilung benotet.

 Mit Moodle

Bevor die Beurteilungsphase aktiviert wird, müssen noch die Einreichungen zugeordnet werden.

Workshop: Einreichungen zuordnen

1.    In der Kolonne Einreichungsphase klicken Sie auf den Link Einreichungen zuordnen (dieser kann ziemlich nah am oberen Link Auftrag für das Beurteilen verfassen sein). A

A  Einreichungen zuordnen

2.    Es erscheint eine Tabelle mit drei Kolonnen, dort können Sie B :

a.    entweder in der linken Kolonne der Teilnehmerin eine oder mehr Beurteilerinnen zuordnen (falls diese eine Arbeit eingereicht hat),

b.    oder in der rechten Kolonne die Teilnehmerin als Beurteilerin für eine oder mehrere Arbeiten der anderen Teilnehmerinnen angeben.

B Zuordnungstabelle

Mit der Kartei “Zufällige Zuordnung” oben können Sie sonst Moodle zufällig die Zuordnung machen lassen. Sie müssen nur die Anzahl Bewerter/innen pro Arbeit oder Arbeiten pro Bewerter/in angeben.

Achtung: es können nur die eingereichten Arbeiten beurteilt werden. Es ist also wenn möglich besser, diese Zuordnung früher zu machen, wenn alle Studierenden ihre Arbeit abgegeben haben.

Nachdem diese Zuordnung gemacht ist, kann es weiter gehen, und zwar mit der Beurteilungsphase (die Studierenden bewerten sich gegenseitig).

Workshop: Beurteilungsphase

1.    Im Workshop (5 Kolonnen) wird diese Phase durch einen Klick auf die Glühbirne unter dem Kolonnentitel Beurteilungsphase aktiviert. A Die Aktivierung muss dann noch mit dem Button Weiter bestätigt werden.

A Beurteilungsphase, Lehrperson Ansicht

2.    In dieser Phase sieht die Lehrperson unter den 5 Kolonnen eine Tabelle, welche zeigt, wer wen beurteilt hat und mit wie vielen Punkten, und wer noch beurteilen muss. A 

3.    Die Studierenden können nun, die ihnen zugeordneten Arbeiten beurteilen (bewerten).

4.    Mit dem Button Beurteilen kommt die Studierende auf eine Seite, auf der sie die Arbeit ansehen/herunterladen kann und den Beurteilungsbogen ausfüllen kann. Sie kann dann diese Beurteilung noch mit dem Button  Erneut beurteilen ändern. B

B Beurteilungsphase, Studierenden Ansicht

5.    Sobald eine Studierende eine Beurteilung abgegeben hat, kann die Lehrperson diese Beurteilung bewerten und/oder darüber eine Rückmeldung schreiben. C Dazu kann sie:

a.    In der Tabelle auf die Punktezahl einer Beurteilung klicken. Dann wird das Detail des Beurteilungsbogens angezeigt. Darunter kann sie diese bewerten und bei Bedarf der Bewerterin eine Rückmeldung angeben.

b.    Beurteilungspunkte: hier kann die Beurteilung bewertet werden. Falls “Nicht überschreiben” gelassen wird, gibt Moodle der Bewerterin die höchste Punktezahl (in unserem Beispiel 20).

c.    Die Lehrperson kann der Beurteilerin auch eine Rückmeldung hinterlassen.

C Die Beurteilung bewerten

Schritt 4 : Bewertung der Bewertungen

Diese Phase kann im Workshop (Anfangsseite mit 5 Kolonnen) mit einem Klick auf die Glühbirne unter Bewertungsphase (vierte Kolonne) gezeigt. In dieser Phase ist nur die Lehrperson aktiv.

In dieser Phase sieht die Lehrperson eine Tabelle mit allen Beurteilungen der Studierenden. Auch in dieser Phase, wie in der vorherigen, kann die Lehrperson die Beurteilungen bewerten, und den Studierenden eine Rückmeldung (Feedback) über die abgegebenen Beurteilungen geben. Die Studierenden können dagegen keine Beurteilungen mehr abgeben. Beim klicken auf den Button “Bewertungen neu berechnen” berechnet Moodle für jede Studierende: a. Den Durchschnitt der Beurteilungen für jede Arbeit, und dies erscheint in der Kolonne “Punkte für Einreichungen” (die Arbeit, in unserem Beispiel der Vortrag, wird von den Studierenden bewertet, kann aber von der Lehrperson korrigiert werden). b. Den Durchschnitt der erhaltenen Punkte für die verschiedenen Beurteilungen, welche die Studierende erhalten hat (erscheint in der Kolonne “Beurteilungspunkte“); diese Punkte werden von der Lehrperson erteilt (wie im Schritt 3 weiter oben gezeigt), falls sie keine Punkte erteilt, gibt Moodle automatisch das Maximum der Punkte.

Sobald die Lehrperson die Bewertungen erteilt und berechnet hat, kann sie zur letzten Phase übergehen, die Schliessung (Klick auf die Glühbirne unter Geschlossen, letzte Kolonne). Sobald dies gemacht wird, transferiert Moodle alle Noten (Punkte) in die Bewertungstabellen.

 Mit Moodle

Wir können nun in die Bewertungsphase übergehen. Hier bewertet die Lehrperson die Beurteilungen, welche die Studierenden über die Arbeiten der anderen gemacht haben. Die Lehrperson kann hier für jede Beurteilung eine Rückmeldung verfassen und die Beurteilung bewerten (Punkte vergeben).

Workshop: Beurteilung bewerten und Feedback geben

1.    Im Workshop (5 Kolonnen) wird diese Phase durch einen Klick auf die Glühbirne unter dem Kolonnentitel Beurteilungsphase aktiviert. A Die Aktivierung muss dann noch mit dem Button Weiter bestätigt werden.

A Bewertungsphase

2.    In dieser Phase können Sie die Beurteilungen bewerten und eine Rückmeldung erstellen (wie schon in der Beurteilungsphase). Dafür können Sie:

a.    In der Tabelle unter den 5 Kolonnen, auf die gewünschte Beurteilungspunktezahl klicken (Zahl in den Kolonnen Punkte erhalten oder Erhaltene Punkte) B

B Beurteilungen der Studierenden

b.    Es erscheint nun der ausgefüllte Beurteilungsbogen, und darunter die Beurteilungseinstellungen, wo Sie die Beurteilungspunkte überschreiben können (falls nicht, gibt es die maximale Punktzahl) und eine Rückmeldung an den/die Beurteiler/in kann geschrieben werden. C

c.    Klicken Sie am Ende auf Speichern und schliessen.

C Beurteilungspunkte überschreiben und Rückmeldung

3.    Sie können auch die Punkte für die eingereichten Arbeiten ändern, also die Beurteilung der Studierenden für eine Arbeit anpassen. Dafür können Sie:

a.    In der Tabelle unter den 5 Kolonnen, auf die gewünschte Arbeit klicken (Name in der Kolonne Einreichung) B

b.    Es erscheint die Arbeit, die darüber ausgefüllten Bewertungbögen. Darunter bei Rückmeldung an den/die Autor/in können Sie die Einreichungspunkte überschreiben und eine Rückmeldung an den/die Autor/in schreiben. D

c.    Klicken Sie am Ende auf Speichern und schliessen .

D Die Bewertung der Arbeiten (Einreichungen) ändern.

4.    Nachdem Sie diese Bewertungen und Anpassungen gemacht haben, können Sie die Durchschnittspunkte für die Einreichungen und die Beurteilungen von Moodle ausrechen lassen, indem Sie auf den Button Bewertungen neu berechnen klicken. E

5.    Falls diese Punkte für Sie korrekt sind können Sie den Workshop schliessen, indem Sie auf die Glühbirne unter Geschlossen in der fünften Kolonne klicken (sonst können Sie weiter die Bewertungstabelle bearbeiten). Dann übernimmt Moodle die Bewertungen in die Bewertungstabellen des Kurses (jedem Studierenden werden zwei Noten gegeben, eine für die Arbeit/Einreichung und eine für die Beurteilungen).

E Bewertungen neu berechnen

Geht nun eine Studierende auf den abgeschlossenen Workshop sieht sie die Rückmeldungen über ihre Arbeit und ihre Beurteilungen (Bild 3).

Bild 3 : Geschlossener Workshop, Ansicht der Studierenden.