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Präsentation

Um die Studierenden im Verlauf des Kurses zu führen, können bestimmte Arbeitsmaterialien oder Aktivitäten nur dann zur Verfügung gestellt werden, wenn andere realisiert oder angesehen wurden.

Das Ziel ist es, die Studierenden besser zum Erreichen der Lernziele zu führen, indem sie einem strukturierten Pfad oder einer Sequenz von Aktivitäten und Materialien folgen.

Wir schlagen vor, diese Aktivität durch folgende Etappen aufzubauen:

Schritt 1: Kursszenario definieren

Es ist nützlich, vor der Überlegung über die Bedingungen der Verfügbarkeit der verschiedenen Aktivitäten,das Szenario seines Kurses zu beschreiben.

Die Lehrperson listet synthetisch die Etappen seines Kurses auf, zum Beispiel mit Hilfe der Tabelle „Kursszenario“ (Anhang 1). Es ist eine gute Idee, die zeitliche Reihenfolge der Kursaktivitäten aufzuschreiben und für jede Aktivität folgendes zu notieren:

·Die Personen (Wer macht was ? Gruppen- oder Einzelarbeit ?…).

·Die Anleitungen (Wie sollen sie gemacht werden?).

·Der Ort (Wo wird sie gemacht? Presenzkurs, Distanz zu Hause, mit Moodle,…).

·Das Ziel (Warum wird die Aktivität gemacht? Was bringt sie beim Lernprozess ?).

·Die Tools-Medien (Mit was wird sie gemacht?).

Diese Arbeit unterstützt die Lehrperson beim weiteren Definieren der Aktivitäten Sequenz. Dazu kann die Lehrperson das Szenario auch den Studierenden mitteilen. Diese sind so besser über den Verlauf des Kurses informiert, was von ihnen erwartet wird und vor allem warum von ihnen verlangt wird, dass sie die beschriebenen Aktivitäten machen (Ziel).

Diese Etappe ist direkt mit der folgenden verbunden. Normalerweise werden diese zwei Etappen beim Erstellen eines Kurses zusammen durchgeführt, oder wenigstens wird zwischen den beiden vor- und zurückgegangen.

Einige Ressourcen zum Kursablauf

·“Les 8 événements d’apprentissage”. (sur www.formadis.be)

Diese Videos (auf Französisch) des LabSET (http://www.labset.ulg.ac.be/portail/) zeigen acht Lehrereignisse nach Leclercq & Poumay, (2008) und Beispiele für jeden: Kreation, Übung, Experimentieren, Exploration, Rezeption, Debatte, Imitation und Meta-Überlegung.

·Cécile Deruy und Sophie Ferrandino schlagen ein Modul zu « Scénariser un module de formation » vor (auf Französisch).

Dieses Modul stellt die Etappen eines Kursaufbaus vor. Mit Beispielen und Vorschlägen. Das CMS Moodle wird darin als Mediatisierungstool benutzt.

·AUNEGE (http://www.aunege.org/) zeigt eine fiche consacrée à la scénarisation (auf Französisch)

Diese in Etappen strukturierte Ressource widmet sich dem Warum und Wie des Aufbaus eines Online-Kurses.

·Henri, F., Compte, C., & Charlier, B. (2007). La scénarisation dans tous ces débats, PROFETIC, Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. http://www.ritpu.org/spip.php?article132.

Mit Moodle

Die Lehrperson kann das Kurs-Szenario den Studierenden mitteilen, indem sie zum Beispiel die Etappen mit dessen Beschreibung im Kalender einfügt.

Die Lehrperson kann auch dieses Szenario in der Struktur der Kurs-Homepage herausheben. Zum Beispiel, indem sie die Titel der Etappen in die Thementitel einfügt, und die Beschreibungen, Ziele und Erwartungen jeder Etappe synthetisch in Textfelder schreibt.

Den Kalender benutzen

In Moodle erscheint der Kalender in einem Block (genau wie „Einstellungen“, „Mitteilungen“ oder „Neue Aktivitäten). A

A Der Block Kalender

Einige Termine werden im Kalender automatisch angezeigt. Zum Beispiel werden die Abgabetermine der Aufgaben oder das Datum des nächsten Chats automatisch von Moodle in den Kalender eingetragen.

Jeder Teilnehmer hat dazu die Möglichkeit, manuell Termine in den Kalender des Kurses einzufügen.

Um das Kursszenario mit Hilfe des Kalenders mitzuteilen, kann man also die Etappen und dessen Beschreibungen als Termine hinzufügen.

Einen Termin in den Kurskalender hinzufügen

1.Um einen Termin in den Kurskalender hinzuzufügen:

2.Bearbeiten einschalten.

3.Im Block Kalender, klicken Sie auf den Monat. Eine neue Moodle-Seite zeigt in der Mitte eine detaillierte Monatsansicht des aktuellen Monats, und rechts eine Monatsübersicht von drei Monaten. A

A Detaillierte Monatsansicht des Kalenders

4.Klicken Sie auf den Button Neuer Termin. A

5.Auf der neuen Seite, geben Sie Name und Beschreibung des Termins ein. B

B Detail eines Termins im Kalender

6.Klicken Sie auf den Button Änderungen speichern.

Ein Textfeld anlegen

Um in Ihrem Kurs ein Textfeld anzulegen:

1.Bearbeiten einschalten.

2.Im gewünschten Themen- oder Wochenfeld, im Menu Arbeitsmaterial anlegen… , wählen Sie Textfeld.

3.Geben sie den Inhalt von dem Textfeld im Kurs A ein.

A Textfeld Inhalt

4.Klicken Sie auf den Button Speichern und zum Kurs.

Schritt 2: Welche Arbeitsmaterialien und Aktivitäten

Nachdem die Grundstruktur des Kurses im Kursszenario von der Lehrperson definiert ist, kann diese detaillierter entscheiden, welche Arbeitsmaterialien und Aktivitäten sie bereitstellen will.

In unserem Beispiel könnte die Lehrperson entscheiden, ob sie für die Etappe „Aktivitäten und Arbeitsmaterialien strukturieren“ folgendes benutzen wird:

·Ein Test in Moodle, damit sich die Studierenden den Stand ihrer Kenntnisse über das Thema evaluieren können.

·Ein Dokument Hilfe.pdf (aide.pdf) für diejenigen, die beim Test kein gutes Resultat erreichen.

·Eine Präsentation im Klassenzimmer (mit einem Dokument KursSlides.ppt, oder supcours.ppt), um die Grundlagen der Thematik zu erklären.

·Das Dokument « Erklärung.pdf » (oder « Explication.pdf », damit die Studierenden ihre Kenntnisse weiterentwickeln können. Dazu eine Aufgabe mit einer Fallstudie. die die Studierenden lösen müssen, um diese Kenntnisse zu mobilisieren.

·Ein Forum, um die Lösungen der Fälle zu diskutieren;

·Einen Moment im Klassenzimmer, um die Lösung-en der Fälle zu geben, und um die Lösungen der Studierenden zu beurteilen (validieren), mit dem Dokument « DieLösungen.pdf » (oder « Les solutions.pdf »).

Und so weiter für die weiteren Etappen des Kurses.

Während der Erstellung dieser Arbeitsmaterialien und Aktivitäten stellt die Lehrperson manchmal fest, dass die Etappen ihres Szenarios verbessert, geändert, umgedreht, usw. werden können. Sie passt in diesem Fall das Szenario an.

Mit Moodle

In ihrem Szenario schaut die Lehrperson an, welche Arten von Arbeitsmaterialien und Aktivitäten in Moodle erstellt werden können, die in den verschiedenen Etappen ihres Kurses nützlich sein könnten. Manchmal gibt das Durchschauen der Listen von Aktivitäten und Arbeitsmaterialien Ideen. wie diese als ein Plus für den eigenen Kurs eingesetzt werden könnten (Bild 1).

Bild 1 : Listen der Arbeitsmaterialien und der Aktivitäten in Moodle 2.

Etappe 3 : Die bedingten Verfügbarkeiten

Nachdem die Struktur des Kurses und dessen Elemente (Arbeitsmaterialien und Aktivitäten) festgelegt sind, kann sich die Lehrperson über die Abhängigkeiten zwischen den Elementen Gedanken machen.

Eine erste Frage ist : « Welche Aktivitäten und Arbeitsmaterialien benötigen Bedingungen, bevor sie dem Studierenden vorgelegt werden? »

Es ist nicht immer nötig, und manchmal nicht zu empfehlen, Bedingungen für jedes Element zu definieren. Die Wahl hängt zum Beispiel vom Niveau der Studierenden, der gewünschten Direktivität (Strenge der Führung) der Lernsequenz, usw ab. Dazu ist auch zu beachten, dass zu viele bedingten Verfügbarkeiten der Kurselemente t die Komplexität seiner Erstellung erhebt.

Wenn wir unser Beispiel aus der Etappe 2 nehmen, wird die Lehrperson nicht für alle Elemente eine bedingte Verfügbarkeit einfügen. Die Dokumente xvz.pdf et yjz.doc bleiben immer verfügbar. Die anderen werden jedoch strukturiert.

Wenn eine Aktivität oder ein Arbeitsmaterial Bedingungen haben soll, muss nun definiert werden, was die Studierende machen muss (eventuell erfolgreich), damit diese Aktivität oder das Arbeitsmaterial für sie verfügbar wird.

Hier unten finden Sie mögliche Abhängigkeiten zwischen den Aktivitäten und Arbeitsmaterialien unseres Beispiels:

·Test

·Dokument : « Hilfe.pdf »

–Wird nur angezeigt, wenn die Studierende weniger als 40% im Test richtig gemacht hat.

·Vortrag im Klassenzimmer (KursSlides.ppt)

–Nur verfügbar, nachdem die Studierende wenigstens einmal den Test gemacht hat.

·Dokument « Erklärung.pdf », welches die Fragen im Test erklärt.

–Nur verfügbar nachdem die Studierende wenigstens einmal den Test gemacht hat.

·Aufgabe : « Fallstudie »

–Nur verfügbar, wenn:

-Der Test mindestens einmal gemacht worden ist UND

-Das Dokument « Erklärung.pdf » wurde mindestens einmal angesehen (es wurde darauf zugegriffen).

·Diskussions-Forum

–Verfügbar nur, wenn die Aufgabe abgegeben wurde.

·Lösungsdiskussion im Klassenzimmer („DieLösungen.pdf“).

–Verfügbar nur, wenn die Studierende mindestens 2 Nachrichten oder Antworten im Forum abgelegt hat.

Zum Schluss muss die Lehrperson noch entscheiden, wie die Elemente mit Bedingungen für die Studierenden angezeigt werden : sichtbar aber nicht benutzbar oder verborgen. Diese zwei Möglichkeiten haben Vor- und Nachteile, die Wahl hängt von verschiedenen Faktoren ab.

Falls zum Beispiel die Lehrperson möchte, dass alle Studierenden eine Aktivität machen, wird sie diese eher anzeigen. So sehen die Studierenden, dass es diese Aktivität gibt und zu machen ist, aber erst nachdem anderes gemacht wurde.

Falls eine Aktivität eher ein Zusatz ist, kann es interessant sein, diese den Studierenden, welche die Bedingungen noch nicht erfüllen, zu verbergen. Je nach Dynamik in der Klasse, kann dies diejenigen werten (valorisieren,), die die Aktivität gefunden haben (und daher die Bedingungen erfüllt haben). Ein kleiner Hinweis: im Kurs kann das Motiviertesten animieren, die vorhandenen Aktivitäten zu erledigen, um die „versteckten Aktivitäten“ zu finden.

Mit Moodle

Für die meisten Aktivitäten und Arbeitsmaterialien ist es in Moodle2 möglich, Bedingungen und dessen Verfügbarkeit, zu definieren. Mit diesen Einstellungen kann die Lehrperson Bedingungen vorlegen, welche von einer Studierenden erfüllt werden müssen, bevor diese auf die Aktivität / das Arbeitsmaterial zugreifen kann.

Achtung: falls mehrere Bedingungen für eine Aktivität oder eines Arbeitsmaterials gesetzt werden, werden diese immer automatisch mit UND verbunden. So müssen alle Bedingungen von der Studierenden erfüllt werden.

Dazu ist es auch möglich, die Bedingungen für den „Aktivitätsabschluss » von einer Aktivität oder einem Arbeitsmaterial zu definieren. Diese definieren also, wann ein Element als abgeschlossen betrachtet wird.

Es ist zum Beispiel möglich, ein Dokument, welches die Lösung eines Tests gibt, nur zugänglich ist, wenn der Test abgeschlossen wurde. Die Lehrperson kann dazu definieren, dass der Test abgeschlossen ist, wenn eine Studierende diesen mindestens einmal gemacht hat. So kann die Lehrperson die Studierende dazu animieren, ihre Kenntnisse zu prüfen, bevor diese die Lösungen bekommt.

Die Abhängigkeiten

Die Einstellung der Abhängigkeiten wird in drei Schritten gemacht:

1)Kurseinstellungen : die Option Abschlussverfolgung aktivieren (muss nur einmal für einen Kurs gemacht werden).

2)Eine oder mehr Bedingungen einer Aktivität oder einem Arbeitsmaterial hinzufügen, mit denen man die Verfügbarkeit einschränken will.

3)Die Aktivitätsabschluss-Konditionen einer Aktivität oder einem Arbeitsmaterial bestimmen.

Kurs einstellen : Abschlussverfolgung

Um die Abschlussverfolgung im Kurs zu aktivieren:

1.Im Block Einstellungen Ihres Kurses, im Teil Kurs-Administration, klicken Sie auf Einstellungen bearbeiten. A

A Das Menu Einstellungen des Kurses

2.Im Teil Bearbeitungsfortschritt (im unteren Teil der Seite), wählen Sie bei Abschlussverfolgung Aktiviert. B

B Abschlussverfolgung in den Kurs-Einstellungen

3.Klicken Sie auf den Button Änderungen Speichern.

Nachdem diese Einstellung gemacht wurde, können Sie sich auf die bedingte Verfügbarkeit und der Aktivitätsabschluss-Einstellungen der Aktivitäten und Arbeitsmaterialien konzentrieren.

In diesem Szenario gibt es sieben Elemente, die als Basis der bedingten Verfügbarkeit von sechs Elementen dienen. Fangen wir beim Dokument „Hilfe“, welches von der Aktivität Test „Kenntnisse von Moodle“ abhängt, an. Als erstes definieren wir die Aktivitätsabschluss-Konditionen des Tests. Danach können wir die bedingte Verfügbarkeit des Dokuments „Hilfe“ bestimmen.

Aktivitätsabschluss-Bedingungen einstellen : Aktivitäts Test

Um die Aktivitätsabschluss-Bedingungen der Aktivität einzustellen:

1.Die Aktivität Test bearbeiten, mit Klick auf die Hand-Icon (oder im Test im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Aktiviätsabschluss, für die Einstellung Abschlussverfolgung wählen Sie Abschluss, wenn alle Bedingungen erfüllt sind, und die Option Teilnehmer/innen müssen eine Bewertung erhalten, um diese Aktivität abzuschließen auswählen. A

A Die Abschlussverfolgung in einer Aktivität

3.Klicken Sie auf Speichern und zum Kurs.

Bedingte Verfügbarkeit eines Arbeitsmaterials: Datei

Um die bedingte Verfügbarkeit eines Arbeitsmaterials einzustellen:

1.Das Arbeitsmaterial Datei (in unserem beispiel “Hilfe.pdf”) bearbeiten, mit Klick auf die Hand-Icon (oder auf der Datei im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Bedingte Verfügbarkeit, bei der Einstellung Bewertungsbedingung wählen Sie im Drop-Down Menu den Test (in unserem Beispiel „Moodle-Kenntnisse“), und geben Sie den Text „40“ im Feld weniger als … %. A

A Bedingte Verfügbarkeit in einem Arbeitsmaterial, bedingt durch das Resultat in einem Test

3.Klicken Sie auf Speichern und zum Kurs.

Nun wird der Zugriff auf die Datei « Hilfe.pdf » nur den Studierenden gewährt, die im Test « Moodle-Kenntnisse » weniger als 40% der Gesamtpunkte erhalten.

Die Arbeitsmaterialien « KursSlides.ppt » und « Erklärungen » sollen auch vom Test abhängen. Sie sollen aufgeschaltet werden, wenn die Studierenden den Test einmal gemacht haben. Dies geht mit der Einstellung Aktivitätsabschlussbedingung.

Bedingte Verfügbarkeit der Arbeitsmaterialen: « KursSlides.ppt » und « Erklärung »

Um die Verfügbarkeit des Arbeitsmaterials bedingt durch das Machen von einer anderen Aktivität einzustellen:

1.Die Dateien einstellen mit Klick auf die Hand-Icon (oder auf der Datei im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Bedingte Verfügbarkeit, bei der Einstellung Aktivitätsabschlussbedingung wählen Sie im ersten Drop-Down Menu den Test (in unserem Beispiel „Moodle-Kenntnisse“), und im zweiten die Einstellung muss als abgeschlossen markiert sein. A

A Bedingte Verfügbarkeit eines Arbeitsmaterials nach Abschliessung einer Aktivität

3.Klicken Sie auf Speichern und zum Kurs.

4.Dies mit den weiteren Arbeitsmaterialien wiederholen.

Die Aufgabe « Fallstudie » hängt auch vom Test « Moodle-Kenntnisse » ab. Sie hängt ebenfalls vom Dokument „Erklärungen“ ab. Wir haben schon die Aktivitätsabschluss-Konditionen des Tests eingestellt. Dasselbe müssen wir nun mit dem Dokument machen. Danach erst können wir die bedingte Verfügbarkeit der Aufgabe einstellen.

Den Aktivitätsabschluss des Arbeitsmaterials Datei einstellen

Um den Aktivitätsabschluss einer Datei einzustellen:

1.Die Datei (in unserem Beispiel „Erklärungen.pdf“) einstellen, mit Klick auf die Hand-Icon (oder in der Datei im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Aktiviätsabschluss, für die Einstellung Abschlussverfolgung wählen Sie Abschluss, wenn alle Bedingungen erfüllt sind, und die Option Teilnehmer/innen müssen die Aktivität gesehen haben, um sie abschließen zu können auswählen. A

AAktivitätsabschluss eines Arbeitsmaterials

3.Klicken Sie auf Speichern und zum Kurs.

Bedingte Verfügbarkeit einer Aufgabe

Nachdem die Aktivitätsabschlus-Einstellungen angegeben wurden, können diese als Bedingung zur Verfügbarkeit einer Aufgabe (in unserem Beispiel : « Fallstudie ») benutzt werden:

1.Die Aktivität Aufgabe (in unserem Beispiel „Fallstudie“) bearbeiten, mit Klick auf die Hand-Icon (oder im Test im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Bedingte Verfügbarkeit, bei der Einstellung Aktivitätsabschlussbedingung wählen Sie im ersten Drop-Down Menu den Test (in unserem Beispiel „Moodle-Kenntnisse“), und im zweiten die Einstellung muss als abgeschlossen markiert sein. A

3.Um eine weitere Bedingung einzugeben, klicken Sie auf den Button 2 Aktivitätsbedingungen hinzufügen. A

AVerfügbarkeits-Bedingungen hinzufügen

4.Nun können Sie die zweite Bedingung hinzufügen. Wie vorher, bei der Einstellung Aktivitätsabschlussbedingung wählen Sie im ersten Drop-Down Menu die Datei (in unserem Beispiel „Erklärungen“), und im zweiten die Einstellung muss als abgeschlossen markiert. B

B Weitere Verfügbarkeit-Bedingungen hinzufügen

Nun müssen noch die Verfügbarkeits-Bedingungen des Forums und der Datei « Die Lösungen » bestimmt werden.

Das Forum darf nur zur Verfügung sein, wenn die Aufgabe „Fallstudie“ abgegeben wurde.

Den Aktivitätsabschluss der Aufgabe « Fallstudie » einstellen

Um den Aktivitätsabschluss einer Aufgabe einzustellen:

1.Die Aufgabe (in unserem Beispiel « Fallstudie ») einstellen, mit Klick auf die Hand-Icon (oder in der Aufgabe im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Aktiviätsabschluss, für die Einstellung Abschlussverfolgung wählen Sie Abschluss, wenn alle Bedingungen erfüllt sind, und die Option Teilnehmer/innen müssen die Aktivität gesehen haben, um sie abschließen zu können auswählen. A

A Aktivitätsabschluss einer Aktivität

Bedingte Verfügbarkeit des Forums « Diskussion der Fallstudien »

Um die bedingte Verfügbarkeit eines Forums einzustellen:

1.Das Forum (in unserem Beispiel “Diskussion der Fallstudien”) bearbeiten, mit Klick auf die Hand-Icon (oder auf der Datei im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Bedingte Verfügbarkeit, bei der Einstellung Aktivitätsabschlussbedingung wählen Sie im ersten Drop-Down Menu die Aufgabe (in unserem Beispiel „Fallstudie“), und im zweiten die Einstellung muss als abgeschlossen markiert sein. A

A Bedingte Verfügbarkeit einer Aktivität nach Abschliessung einer Aktivität

3.Klicken Sie auf Speichern und zum Kurs

4.Wiederholen Sie diese Schritte mit dem Arbeitsmaterial « Erklärungen ».

Zum Schluss darf das Dokument « Die Lösungen » nur verfügbar sein, wenn eine Studierende mindestens zwei Beiträge oder Antworten im Forum abgelegt hat. Als erstes definieren wir also, dass das Forum als abgeschlossen zu betrachten ist, wenn die Teilnehmer eine bestimmte Anzahl Nachrichten oder Antworten geschrieben haben.

Den Aktivitätsabschluss des Forums einstellen

Um den Aktivitätsabschluss des Forums einzustellen:

1.Das Forum einstellen, mit Klick auf die Hand-Icon (oder im Forum im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Aktiviätsabschluss, für die Einstellung Abschlussverfolgung wählen Sie Abschluss, wenn alle Bedingungen erfüllt sind, und die Option Teilnehmer/in muss Diskussionen oder Antworten verfassen auswählen und den Wert 2 im Feld danach eingeben. A

AAbschlussverfolgung im Forum

3.Klicken Sie auf Speichern und zum Kurs

Bedingte Verfügbarkeit der Datei « Die Lösungen »

Die bedingte Verfügbarkeit der Datei einzustellen:

1.Die Dateien einstellen mit Klick auf die Hand-Icon (oder auf der Datei im Block Einstellungen auf „Einstellungen Bearbeiten“).

2.Im unteren Bereich der Seite, in der Zone Bedingte Verfügbarkeit, bei der Einstellung Aktivitätsabschlussbedingung wählen Sie im ersten Drop-Down Menu das Forum, und im zweiten die Einstellung muss als abgeschlossen markiert sein. A

A Bedingte Verfügbarkeit eines Arbeitsmaterials nach dem Abschluss einer Aktivität

3.Klicken Sie auf Speichern und zum Kurs.

Das Resultat

Das Bild 2 zeigt, wie das Szenario nach den drei Etappen aussehen sollte:

Bild 2 : Das Resultat des Beispiel-Szenarios

Anhang 1 : Tableau scénario